学校语文学科发展规划(13)

一次，总结交流上一单元的经验，并开展下一单元的备课，由备课组长具体负责， 由学科组总负责。

（2）个人一课两上。即教师集体备课确定教案后，教师必须上两个班，并能做好教学反思，及时修改教案，要求每人一月至少一次。教师的一课两上，要求更多地体现自己思考的问题，即小专题研究。

（3）每两个星期学科组举行一次大组活动，主要以“主题研讨式”为主要的方式。提前一个星期把研讨的主题通过学校的校园网公布，让所有语文教师学习相关的理论。然后举行听课、评课活动。再让执教老师根据评价意见修改教案，然后再进行第二次、第三次执教。从而切实提高每一位语文教师的水平。

（4）建立“三反思”、“周交流”、“月评比”制度。要求：每天教后反思，每周日记反思（见文稿），每月典型反思（见文稿）。并能将文稿及时地上传至校园网“信息窗”栏目内或校网络日志上。这些都要跟备课组、教研组考核、评比结合起来。

(七)、 加强设施建设。

1、学校图书资料在现有的基础上将不断更新，从数量和质量上严格要求，以适应学生语文学习的需要。学校在图书室的藏书结构、服务时间、服务方式和使用效率上，不断地进行调整和加以完善。

2、建设好语文学科网站，不断地使网站的栏目更健全，资源更丰富。争取集语文教育、教科研于一体，为语文老师进行研究、交流创设更便捷的方式，提供更广阔的空间。开发、收集、整理好各类音像资料（如相关的课文朗读、录像等）、专题性学习网站（如：相关课文的专题网页、综合性学习专题网站），让每一位语文老师方便使用，让这些现代教学技

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