《幼儿教育小学化倾向分析》本科毕业论文开题报告(2)

2.文献研究法：通过在网上、书刊上查阅相关文献，提高理论认识，吸取有效经验方法，促进研究。

3.观察研究法：有目的、有计划、有步骤地对研究对象(幼儿、教师)进行观察，典型群体与个案研究相结合，多种感官参与与信息技术相结合，从而收集真实、准确、有代表性的信息。 参考文献：

① 示雨、禾林 《家庭教育读本》（幼儿版）宁夏人民出版社 2003年2月第1版

②袁爱玲 何秀英 《幼儿园教育活动指导策略》 北京师范大学出版社 2007年1月第1版 ③蔡国英编著 《素质教育的理论与实践》 宁夏人民出版社 1998年10月 4

④吴红娟 “幼儿教育小学化倾向研究与对策” 《教育科研论坛》 2007年09期

⑤许卓娅 张晖 《幼儿园课程理论与实践》 南京师范大学出版社 2002年6月第1版 ⑥姜勇 庞丽娟 梁玉华《儿童发展指导》 北京师范大学出版社 2004年11月第1版 ⑦张丹 “关于幼儿园小学化倾向的反思” 《幼儿教学研究》 2008年第9期 五、特色或创新之处： 1、本课题研究方法新，除常规的教科研方法外，还采取行动研究法和观察研究法予以探究； 2、本课题选取角度新，在研究基地的选择上有各种不同类型的具有代表性的学前教育机构，通过有针对性地对各个研究基地幼儿园问题原因的分析和解决对策的探索，可以解决我国幼儿教育小学化的主要问题。 六、研究计划及预期进展：

2016年1—2月 请指导教师检查资料 提出修改意见 2016年2月15日—25日 修改题材 补充查阅资料 2016年2月25日—3月15日 拟开题报告 2016年3月末 进行第一次修改

2016年4月15 日 进行第二次修改 完成初稿一 初稿二 2016年4月末 进行论文电子文稿排版 2016年5月 提交论文 2016年5月中旬 论文答辩

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