3．按编号给小小导游发小旗、导游证。
(三)组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。 (四)幼儿开展游戏，教师客串角色指导。
(五)集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。
2012年教师资格《保教知识与能力》全真试卷及解析(4)
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分) 1．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（ ）。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标
2．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”．主要说明了在教育过程中应（ ）。 A．尊重儿童的个性 B．培养幼儿积极的情感体验 C．重视儿童学习的自律性 D．重视儿童的主动操作
3．在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是（ ）。 A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师
4．对生病儿童进行家访是什么性质的家访?（ ） A．新生家访 B．情感性家访 C．定期家访
D．问题儿童重点家访
5．在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（ ）。 A．5分钟
B．10分钟 C．15分钟 D．7分钟
6．关于幼儿注意的发展，正确的说法是（ ）。 A．定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位
B．有意注意的发展先于无意注意的发展 C．定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应
D．选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展
7．儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
8．儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ）。 A．直观的概括 B．语词的概括 C．表象的概括 D．动作的概括
9．（ ）的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 A．感觉 B．知觉 C．记忆
21
D．思维
10．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（ ）现象。 A．最近发展区 B．敏感期 C．转折期 D．关键期
11．有个正常幼儿．在同龄人都能独立走路时．他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（ ）。 A．目的 B．需要 C．兴趣 D．有意性
12．对幼儿来说．个性发展的主要内容是（ ）开始形成。 A．自我意识 B．个性特征 C．调控系统 D．情绪状态
13．关于幼儿园社会教育的论述。不正确的有（ ）。
A．幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现
B．幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要
C．幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D．幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行
14．对幼儿园活动的正确理解是（ ）。 A儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而开展活动
D．教育过程就是活动过程．促进儿童身心健康发展
15．下列家庭教育做法中，哪种做法是较为
合理的?（ ）
A．在孩子未成年时．父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B．尽量满足孩子的一切要求
C．当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时．以父母的观念为准
D．即便是最民主的家庭．也对孩子有所保留．有时还要适当回避
16．在同一桌上绘画的幼儿。其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）。A．想象无预定目的．由外界刺激直接引起 B．想象的主题不稳定．想象方向随外界刺激变化而变化
C．想象的内容零散．无系统性，形象间不能产生联系
D．以想象过程为满足．没有目的性 17．关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（ ）。
A．对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
B．对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
C．对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D．对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平
18．言语的自我调节机制不包括（ ）。 A．言语听觉调节 B．言语视觉调节 C．言语动觉调节 D．言语触觉调节
19．问题言语最为丰富的年龄是（ ）。 A．0～2岁 B．1～3岁 C．3～4岁 D．4～5岁
20．幼儿发展评价的方法不包括（ ）。
22
A．作品分析法 B．谈话法
C．问卷调查法 D．家长评价
二、简答题(本大题共4小题。每小题6分。共24分) 1．简述家庭教育的特点。
2．简述什么是幼儿发展的关键期。 3．简述教师在游戏过程中的作用。 4．幼儿观察力的发展有哪些表现?
三、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分) 1．试述注意的规律与幼儿活动的关系。 2．幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些? 四、材料分析题(共45分)
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I．设 A大于B。B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ．小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高．请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师．老师说他可能弄错了。 根据以上材料．回答下列问题：
1．该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2．老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。 五、活动设计题（17分）
围绕安全的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。 一、单项选择题
1．【答案】C。解析：近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，往往在月计划和周计划中体现出来。 2．【答案】D。解析：儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。
3．【答案】C。解析：《幼儿园工作规程》第三十八条规定：“幼儿园保育员主要职责如下：(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作……”。
4．【答案】B。解析：教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。 5．【答案】C。解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3～5分钟左右。4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5～6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。
6．【答案】C。解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态。
7．【答案】D。解析：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系。能运用
23
命题进行思维。
8．【答案】c。解析：儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明存在于头脑中的表象。
9．【答案】D。解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。 10．【答案】C。解析：儿童在心理发展的转折期会表现出各种反抗或执拗现象。
11．【答案】D。解析：幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。 12．【答案】B。解析：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。
13．【答案】A。解析：品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。 14．【答案】D。解析：在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。
15．【答案】D。解析：即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避，这种家庭教育做法是较为合理的。
16．【答案】A。解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
17．【答案】B。解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。 18．【答案】D。解析：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。 19．【答案】D。解析：问题言语最为丰富的年龄是4～5岁。 20．【答案】D。解析：家长评价不属于幼儿发展评价的方法。 二、简答题
1．【答案要点】家庭教育的特点有：
(1)家庭教育的率先性。父母是孩子的第一任教师。
(2)家庭交往的密切性。在家庭中，父母和子女之间的关系是建立在血缘基础之上的。在教育过程中，家长与儿童均要受到亲密情感的影响。
(3)家庭教育内容的丰富性和生活性。在不同家庭的生活环境、交往关系、生活方式中．儿童可随之获得不同的教育信息和生活经验，儿童在家庭中学习行为规范、知识经验、生活技能等。
(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性，而家长对孩子的控制则主要通过情感的和经济的纽带去实现。家庭中向子女传递教育要求、教育信息时，多以家庭情感为载体，饱含亲切感和信任感。
(5)家庭教育的终身性。家长既是子女的第一任教师，也是子女的终身教师。家长要负责子女的哺乳期、幼儿期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育。
(6)父母对子女影响的深刻性。父母对子女的教育是聚合性的。增加了父母对孩子了解的深刻性，这能够让家长有针对性地根据自己子女的特点进行教育。
2．【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键
24
相关推荐：
沐浅