心理健康教育活动设计
学会沟通
大王镇第一小学
景虹艳
沟通零距离
-------大王镇第一小学·景虹艳
【设计理念】
正确区分生活中人际沟通的典型反应方式；在实践中学会正确运用协商方法化解人际冲突。对于身体、心理处于发育期的小学高年级学生来讲，学会控制自己的情绪，提高人际沟通的能力是非常必要的。 【活动目标】
1、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用； 2、了解学生在人际沟通方面存在的问题； 3、帮助学生提高人际沟通的技巧。 【活动重点】
1、以学生为主体，避免说教，使之自省。 2、让学生自己找出在人际沟通中存在的不足。 3、认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用。 【活动准备】
多媒体演示课件、轻松柔和的背景音乐、A4纸若干张 【活动过程】
一、热身活动
热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。拍拍手，精神抖。让我们带着愉悦的心情来上心理健康课。
二、游戏引入，揭示主题
教师：在开始今天的讲课之前，我们再来玩一个游戏——传话游戏，大家说好不好？
生：好！（学生不约而同地回答）
教师：那我们马上开始游戏！游戏规则是这样的：…… （一）传话游戏：悄悄告诉他（课件展示） 1、游戏规则及过程：
（1）每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来抽取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。
（2）听到“开始”的指令后，各组的第一位同学悄悄地把这句话传给第二位同学，声音要小到不能让下一位同学听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一名同学，将自己听到的话大声说出来。
（3）传话正确速度快的小组为优胜小组。 游戏总结：
教师：提出问题，一句话为什么传来传去就变样了呢？ 生：没认真听，没记住内容，说什么没听清楚等
教师回应： 通过游戏可以看出有时没认真听，理解的不一样，或没说清楚，很可能造成对方误会，而我们应该做到的是认真听，记住别人说话的内容，清楚地把话传给别人。因此在日常与同学交往中，沟通非常重要，它能减少同学间的误解，拉近同学间的距离。
（二）揭示主题：
教师：我们今天就一起来探讨关于沟通的话题。（课件展示：课题 学会沟通）
教师：沟通是人与人之间的一种交往表达。它广泛存在于我们学习和生活中的各个方面，而在我们班级体中，学生间的沟通也是十分重要的。让我们一起体验一下吧。
三、活动体验 归纳技巧（配合音乐） 折纸游戏： 游戏规则：
请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师；其它五组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。
游戏过程：
（1）折一折：①把这张纸上下对折；②再把它左右对折；③在右上角撕掉一个等腰三角形；④然后把这张纸左右对折；⑤再上下对折；⑥在左下角撕掉一个等腰三角形。
相关推荐：
清浅