中班教案《摘果子》【10篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是人见人爱的小编分享的中班教案《摘果子》【10篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

篇一：摘果子教案 篇一

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动准备：

音乐教室活动过程：

一、律动 、发声练习

1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》

2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》

二、熟悉乐曲

1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。

2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作

1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗？老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步

1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲

复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。

中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》

篇二：摘果子教案 篇二

活动目标：

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备：

1、《摘果子》视频：(1)果农采摘果子；(2)果实丰收。

2、《摘果子》音乐CD。

活动过程：

1、播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。

请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

2、观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

（1）讨论：摘果子时手的动作是怎样的？摘下来的果子要放到哪里？

小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

（2）鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。

（3）播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

（4）讨论：怎样摘到不同位置的果子？引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

3、创编动作，丰富表现。

（1）引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作？是怎么做的？请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。

（2）播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4、教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。

5、播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。

篇三：《摘果子》小班教案 篇三

活动目标：

1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿的细致观察能力，发展幼儿的协调性。

3、引导幼儿按物体特征（形状、大小和颜色）进行分类。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

1、三角形、圆形、方形的图形挂饰，图形纸板若干；红、黄、绿的大小苹果若干。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝，教师扮图形妈妈，请幼儿说出自己是什么宝宝。

2、热身运动：幼儿随音乐做健身操。

二、游戏：铺路

1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。

2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。

三、游戏：摘果子

1、大小分类：让幼儿看清自己戴的是什么图形，并走过什么样的图形砖小路去摘果子（要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果，并放入大小两只不同的筐子里）。

2、颜色分类：交换挂饰重复游戏，将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。

四、结束活动

师：今天我们摘了这么多苹果高兴吗？我们开着车把苹果运回家吧！

五、活动延伸

在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

篇四：摘果子教案 篇四

活动目标

1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。

2、知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

3、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

4、培养幼儿乐于助人的良好品质。

5、大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

活动准备

1、材料准备:PPT，flash

2.经验准备

（1）幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

（2）学习律动《摘果子》

3、重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

活动过程

一、导入：

1、律动进场（摘果子）

师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）

师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？

2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论

1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下，苹果树上长了7个又红又大的苹果，苹果散发出一阵阵的香气，小老鼠看到树上红红的苹果。

（1）小老鼠会怎么想呢（观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果）？

（2）你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀（苹果又香又甜）？

（3）你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？

小结：

小老鼠太小了，苹果树又高又大，它可能摘不到树上的苹果。

2、小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘苹果了。

(1）小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）

(2）小鸟能够摘到苹果吗？（能）

它是怎么摘苹果的？（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。现在树上还有几个苹果）？

我们一起来数一数。（6个苹果）

小老鼠看到小鸟摘到了苹果，它是怎么想的？

(观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。）

说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。可是怎么也飞不起来。)

3、谁又来摘苹果了。（大象）你是怎么看出来的？

大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？

我们一起来数一数（5个苹果）

小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。）

说着小老鼠在干什么？（小老鼠使劲地拽鼻子，可是怎么也拽不长。）

4、是谁又来摘苹果了？（蛇）蛇是怎么摘苹果的？（蛇绕着树爬呀爬，咬下了一个苹果。树上还有几个苹果？）（4个苹果）

5、小老鼠是在学谁的样子？（猴子）

猴子是怎么摘苹果的？（爬上树摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？

我们一起来数一数（3个苹果）

小老鼠看到猴子摘到了苹果，它是怎么想的？

（小老鼠想，要是我也会爬树，那该有多好呀。）

小老鼠在干吗？（小老鼠慢慢的爬上了树，刚爬了一半就滑下来了。）

6、看，谁又来摘苹果了？（鳄鱼）鳄鱼是怎么摘苹果的？（鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果，树上还有几个苹果）？（2个苹果）

小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长而有力的尾巴就好了。）

学学这些动物摘苹果的样子。

小结：

大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。可是小老鼠没有长长的鼻子，也没有长长的脖子。也不像猴子会爬树。更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴，还是摘不到苹果。

7、小老鼠摘苹果

（1）看到树上的苹果只剩下两个了，小老鼠的心情是什么样的？（急的快要哭了）

（2）小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢？

（3）小朋友你们看，海豹来了，小老鼠请海豹帮忙，可是海豹也没法摘到果子，小老鼠灵机一动对海豹说：你不是会顶球吗？请你把我顶在你的鼻子上往上抛，那样我就会摘到果子啦。于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛，小老鼠顺势一跃就摘到了果子。（海豹像顶球一样，把小老鼠顶起来，所以就摘到苹果了。）

三、播放flash，让幼儿完整地欣赏一次故事

四、情感提升：

小老鼠为什么要给海狮一个苹果？（让幼儿们自由讨论）

师：是的，海豹用自己的本领帮助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的苹果树。这才让小老鼠摘到了苹果。小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友，所以要给海豹吃一个苹果。

师：小朋友们，如果别人帮助了你，你又会怎么做呢？（引导幼儿感受朋友之间相互帮助后要表示感谢的方式，分享快乐的心情）

师：小老鼠聪明吗？以后我们要像它一样，遇到困难不要着急，要多动脑筋，想办法解决。

五、结束活动

小朋友们，请你们找到自己的爸爸妈妈，也教教他们小动物是怎样摘果子的，好吗？

教学反思

活动主要教具是多媒体课件，多媒体课件的色彩、动作等方面都比传统的图片教具有很大的吸引力，因此幼儿在活动中的注意力很集中。语言活动《小老鼠摘果子》的故事内容简洁易懂，天真童趣。故事中的动物朋友都是幼儿所喜欢和熟悉的，有小鸟、小猴子、大象、蛇、鳄鱼、海豹和小老鼠。在课堂中教师充分运用了示范、鼓励、表扬等方法为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试用动作模仿各种动物摘果子的不同方法，描述简单的事物或过程，发展其语言表达能力和思维能力。

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