吃水不忘挖井人的教学设计方案（最新7篇）(3)

1.提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？

2.要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。

（二）自由读的形式读第2段。

1.讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？

2.板书：

3.朗读这段，指名3～5人。

（三）齐读第3段。

1.自己在书上划出石碑上的话。

2.提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？

四、指名读全文

五、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？

第二课时

六、品读感悟课文

1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。

2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？

①汇报，师板书：挖井的原因

②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

3、齐读第三段，理解最后一句话。

4、从这句话中你知道了什么？

七、指导书写

1、观察字宝宝在田字格中的位置

2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领

3、学生尝试写，师巡回指导

八、巩固字词

1、出示词语，开火车读，理解意思。

2、出示卡片，开火车读

3、有感情地朗读课文

九、延伸

1、收集更多的关于毛主席的故事

2、开展讲故事比赛

篇六：吃水不忘挖井人 教学设计 篇六

一、谈话引入，在揭示课题中识字

1、板书“井”，说一说：井是什么样的？有什么用？想一想：“挖井”是件容易的事吗？

板书课题，认“忘、挖、井”三个生字。

2、齐读课题，说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁。

二、介绍人物，在语言环境中识字

1、出示毛主席的画像，让学生说说他是谁。

2、老师简介毛主席的生平及事迹，并随谈话出示生字“席、导、革命、解”，学生认读。

3、讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认“战士、刻、念”四个生字。

三、朗读课文，在文中熟悉生字

1、借助拼音读全文。

2、对照生字表画出生字，反复读带生字的句子。

3、朗读接力赛，在赛中正音，把课文读对、读顺。

4、自由朗读全文，要求读正确，读流利。

四、游戏活动，巩固生字

1、学生听音取字卡，再带读、组词。

2、开火车读字卡，分析结构认偏旁：

如，忘：上下结构，心字底。挖：左右结构，提手旁。

3、读字，猜字卡后面的词语，看谁猜得对。（目的是扩词）

4、出示“我会读”中的词语，老师读字，学生接字读词。

5、指导写字。

五、实践活动

课外读有关毛主席的故事，利用班会讲故事。

篇七：《吃水不忘挖井人》教案 篇七

作者：浙江省湖州市织里实验小学　沈安萍    转贴自：浙江省湖州市织里实验小学    点击数：155

《吃水不忘挖井人》教学设计十三

浙江省湖州市织里实验小学　沈安萍

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【教学目标】

1、正确理解课文内容。

2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。

【教学重点】

理解课文内容，正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

立石碑的意义。

【教具、课件】

小黑板。

【教学过程】

第一课时

〖教学内容〗生字教学

一、故事导入：

1、故事引入：我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。今天老师给你们讲《红井》的故事，（教参145页）

2、揭题：《吃水不忘挖井人》

3、齐读，出示生字：忘 挖 井。

4、“井”是什么样的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件容易的事么？

二、初读感知：

1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。

2、想想：课文中的“挖井人”是指谁？

“不忘挖井人”的“人”又是指谁？

3、想想怎样记住生字。

三、学习生字：

1、学生提醒大家容易念错的字： 井　　念

2、学生介绍记住字形的方法，教师补充。

⑴　归类比较记字。同偏旁：忘、念； 同结构：挖 刻。

⑵　形近字比较记忆：开──井 ；土──士

3、指名读，给生字找找朋友。

四 、朗读课文：

1、自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。

2、学生展示朗读成果。

3、教师范读，学生听后评价。

4、学生模仿老师读课文。

5、分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。

6、四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励。

五、课后练习：

熟读课文

第二课时

〖教学内容〗品读感悟

一、复习引入：

1、出示词语，开火车读，理解意思。

2、出示卡片，开火车读。

3、有感情地朗读课文。

二、品读感悟：

1、指名读第一段。

⑴　提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？

⑵　要求：回答出在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。

2、自由读第二段，讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？

⑴　出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

⑵　体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

⑶　朗读这段，指名读。

3、齐读第三段。

⑴　自己在书上划出石碑上的话。

⑵　提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？

三、指导书写：

1、观察字宝宝在田字格中的位置。

2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领。

3、学生尝试写，师巡回指导。

四、小结：

这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？

转载自起点语文网

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