觅春

篇一：寻历史,觅春踪--游赵王城遗址有感

寻历史，觅春踪

——游赵王城遗址有感

阳春三月。天地万物都沐浴在慵懒的阳光下，就连风都是暖暖的，夹杂着丝丝花香。登上遗址内的瞭望台，我不由自主的眯起了眼，俯瞰着遗址内的一片春意。

瞭望台下的茵茵草地上，花儿大片大片的绽放着，或粉或红，或黄或白，或浓或淡，好似一副出自唐代名家之手的泼墨桃花，又宛如一张被仙子精心编制的锦毯，不慎遗忘在人间。极目远眺，一条长长的林带似是一障结界，隔离出不同的世界。这边，鸟语花香，草长莺飞，游人如织：那边凄凉寂静，满目萧索，荒无人烟。一边是欢声笑语，另一边却是孤寂无言。就连那路过的风似乎也冷了起来。微闭双眸，我似乎看见千百年前那场惨烈的厮杀，兵临池下，千军万马，曾在这里谱写一段神话。当初的金戈铁马，成就了谁的绝代风华？可如今，故国不在，所有的恩恩怨怨、荣辱兴衰都化作一抔黄土，撒在这无边的孤寂中。昔日的车如流水马如龙如泡沫般破碎，只留下瑟瑟寒风中的那片土地，寂寥无人，凄神寒骨。

静静的躺在草地上，闲看花开花路，望天空云卷云舒。叼起一片草叶，悠闲的享受春日的宁静。历史就如同天上的流云，它从不为任何人停留，却也从未离开这片属于它的天空。当你融入在这片灿烂春色中，可曾想过在这片安静祥和的背后曾经的腥风血雨，半城烟沙？一将成万骨枯，荒乱中正邪如何辩？昔日的一切仿佛雁过无痕，隐匿

在这满天春色中去了。

我站在花树下，静静的感受着春日里弥漫的淡淡忧伤的气息。历史翻开崭新的一页，曾经的苦难与辉煌都已被翻过。无论当初史实如何，我只知道，曾经在此浴血奋战的燕赵儿女的鲜血染红了我身后的片片桃花......

篇二：牵手假日活动之登山觅春

牵手假日活动之登山觅春

府前街小学二年级一班

新春伊始，喜迎“三八”，借着这美好的节日，祝愿所有的妈妈们健康美丽永如春！

天气渐暖，万物复苏，沉睡了一冬的大地，到底有了什么变化？让我们领着孩子们去亲身观察一下吧。趁周末，离开这喧嚣的城市，来到户外，登上卢山顶，置身到大自然中，使劲呼吸那清新的空气，去寻找破土而出的青草，去聆听刚刚苏醒的虫吟鸟鸣。让我们携手开启2013年的牵手假日之旅，让这明媚的春天给孩子们留下一串美好的回忆！

活动时间：3月9日（周六）上午9:00—12:00

活动地点：卢山

参加人员：府前街小学二年级一班部分学生及陪同家长

活动目的：让孩子们在登山过程，去寻找春的踪迹，感受大自然的美好，继续发扬优秀小公民的优良传统，讲文明，讲卫生，讲秩序，爱护山中的一草一木，环保意识牢记心中。

活动要求以及注意事项：

1、本次活动作为对初春的一个探访，只要求周六上午空闲的同学和家长参加，登山活动还会相继进行第二次，第三次，只要有一次登山的经历就会有很大收获，安全保障是最重要的。为了保障安全，要求参加活动的孩子必须由父母中的至少一方带领参加，千万不要让

老人领着去。

2、为了例行节约和环保，就近居住的家长们可以拼车，周六上午九点整自行到卢山脚下（北登山口：东外环和南外环路交叉路口南行至第一个红绿灯左拐沿凤凰路到头右拐2ＫＭ既到））集合，下山后各自返程。注意安全驾驶！

3、登山运动量较大，建议家长给孩子准备热水和点心、血糖低的带点糖块，周六会略有降温，山顶风大，厚外套最好也带上一件。

4、登上山顶的一起合影留念，上下途中，请家长各自照顾好自己的孩子，因体质有异，望量力而行，重在参与，安全第一。

5、要爱护山上的一草一木，不随意乱扔瓜皮果壳、食品包装物等，支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，捡到的垃圾可以带下山进行集体处理。（备好盛放垃圾的袋子）

6、整个过程需要家长全程陪同，往返途中请家长们注意安全。 希望孩子们能在这次活动中得到锻炼，用心观察，取得收获，度过一个开心的周末，顺祝家长们周末愉快！

7.如果有意参加本次活动请短信告知任老师。谢谢合作！

府前街小学二年级一班家长委员会

2013年3月8日

篇三：卫东中心小学第二届觅春赏春颂春活动方案

卫东中心小学第二届 “觅春、赏春、颂春” 语文实践活动

活 动 方 案

一、设计理念

综合实践活动是以研究性学习为主导学习方式，是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的。其目的旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习能力。它从现实生活出发，又超越现实生活，在现实生活的基础上，联系已有的知识和生活经验，认真观察，深入采访，勤于思考，勇于创造，并提出自己的见解。

东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜??形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲??然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察、研究过春天吗?于是，从多角度了解春天——“觅春、赏春、颂春”活动开始了。

二、活动目标:

1、知识与能力。

引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于观察的习惯。

2、过程与方法。

以“寻觅、欣赏、赞颂”为主线，通过绘画、写作、手抄报、观察日记、歌曲、诗歌吟诵等方法，按研究计划活动、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对春天的了解。

3、情感态度价值观。

通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听、认真观察的习惯及实事求是的学习态度。

三、活动内容

1、结合语文课的内容，仔细观察，找出春天的特征，体会到春天是美丽的季节，是新的开始。

2、通过活动，培养学生观察、思维、想象、记忆、动手操作等能力。

3、从字、词、句、篇着眼，从听、想、说、做着手，在学生动手画、剪、贴、唱、诵等活动中，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，陶冶美的情操。

4、进行美学教育，培养学生爱春、赞春、惜春的美好情操和热爱祖国的情感。

5、扩大知识面，提高文学素养，培育学生自主学习和探究性学习能力。

6、培养学生团结协作精神，提高其综合素质，培养其立志为祖国的美好春天而努力学习的情感。

四、活动思路:

结合语文教材中有关春天的课文，引导学生向课外延伸，利用清明节的契机，到大自然中寻找春天、欣赏春天，然后用自己喜欢的方式歌颂春天、赞美春天。

五、具体做法

1、鼓励学生通过上网、查阅资料、调动积累等方式寻找和春有关的词语、诗句、优美句子、段落或文章，利用班队活动进行回馈。教师可装订成册，供全班学生翻阅。

2、利用绘画、摄影等方式让学生亲自去大自然中寻觅春天、感受春天，并把春天介绍给身边的人。

3、收集、学习有关春天的歌曲，并在班队活动中展演。

4、利用收集到的资料和自己的绘画或摄影作品办一期手抄报。

5、用自己创作的画图、手抄报布置教室、营造“春”的氛围。

6、各班开展主题为《颂春》的诗歌吟诵比赛，让学生与古人一起同赏共诵春天。

7、利用清明节上山踏青的机会，观察春天的景色，写好观察日记，并开展我主题为“我眼中的春天”口语交际。

六、活动要求:

各班根据以上具体做法，开展好此次语文实践活动，并形成一套完整的活动资料上交语文教研组存档。另外，教师在活动开展过

程中要教育学生注意自身安全，以保障活动正常有序开展。

七、评比办法

学校将根据活动记录以及教师上交资料，对活动开展优秀的班级进行表彰，并且在图画、手抄报、作文等方面对学生作品进行评比，并对创作优秀作品的学生进行表彰。

卫东中心小学语文教研组二O一O年四月二日

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