创意编程与科学探索的巧妙结合谈创意编程展评活动科学探索类作品

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创意编程与科学探索的巧妙结合谈创意编程展评活动科学探索类作品

作者：王强

来源：《中国科技教育》2018年第03期

从古至今，人类科技探索的步伐从未停歇，正是在不断探索未知的过程中，人类科技得以不断前进，由一个辉煌迈入另一个辉煌。随着科技的日新月异，我们的生活方式也发生着翻天覆地的变化。传承科技、创新发展是信息时代对我们提出的要求，也是当代人的责任和义务。

科技改变生活。现代技术所创造出的产品，特别是智能产品给我们带来更加舒适的生活。一方面，各种以计算机为核心的智能科技产品正悄然融入我们生活的每一个领域，我们在享受生活便捷的同时，也要思考如何发挥智能产品的长处，而不是被计算机所左右。这需要我们首先能够理解计算思维，了解程序运作模式，而Scratch恰好提供了一条快速有趣地理解编程的途径；另一方面，如何能够直观展现大量科学研究探索得来的成果、科学知识，将枯燥抽象的学科知识形象化、可视化，让更多的人通过可视实验或动画，快速理解各学科实验现象及规律。

全国创意编程展评活动科学探索类活动就巧妙地做到了这一点——将Scratch趣味编程与科学探索有机结合到一起，我们可以直观欣赏到既展示科学道理又体现创意编程的作品，在保证安全的前提下参加各种科学实验。图1所示，就是各种Scratch创作的科学探索作品。

什么是科学探索类作品

科学探索类作品包括现实模拟、数学研究、科学实验等各学科的趣味性展示与探索。我们可以理解为科学探索作品必须是一个和科学相关的题目，可以是学科的原理、实验、演示，也可以是学科使用的工具、器械，还可以是学科研究的过程。总之，是和具体科学技术相关的内容。

具体我们看看历年的作品吧。这些作品包含了多个学科，如数学作品《祺哥的数独游戏》（图2），化学作品《水蒸气的探究过程》（图3），天文学作品《太阳系模型》（图4），

无线电学作品《收音机的工作原理》（图5）等。大家可以看到，作品几乎包括了我们中小学所有的学科，甚至还有对前沿科技的理解，可以看出同学们知识涉猎很广泛。

科学探索类作品的设计要求

科学探索类作品应符合以下6点设计要求。

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