研究性学习方案设计《我是食堂小老板》

PBL项目计划书

我是食堂小老板

（胜利小组：×× ×× ××）

一、项目概述

1. 开展年级：初一年级 2. 学科：数学，信息技术 3. 简介：

本学习项目主要对象是初一年级学生，他们已学习过收集、整理、分析处理数据的方法，包括用抽样调查和普查的方法收集数据、用样本估计总体、条形统计图、扇形统计图、折线统计图等。通过本项目的学习活动，希望他们能在实践中进一步理解所学知识，运用所学知识帮助食堂夏季就餐做好供给规划，亲身感受数学知识与实际生活的紧密联系，从而提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、解决问题的能力及创新、协作意识。

二、学习团队

1. 教师：

董雪梅：数学教师 ×××：信息技术教师 2． 学生：

初一（2）班：30名学生

三、学习目标与任务

1. 教学目标分析

认知目标：⑴通过对食堂就餐人数和就餐喜好等项目的调研，掌握基本的数

据收集、数据整理、数据描述和分析的方法；

⑵在学生对食堂就餐人数和就餐喜好等项目的调研过程中，体会数学知识与生活实际的密切关系；

⑶在调查过程中感受全面调查和抽样调查的区别和联系。

能力目标：⑴能够选择适当的方法进行数据的收集、整理，能够设计合理的

调查问卷、表格，进行数据的收集与整理；

⑵能够从统计的角度科学地分析数据，提出建设性的建议。

情感与价值观：在活动中让学生亲身体验、独立思考并学会与人沟通、相互

合作。

信息素养：培养学生计算机基本操作能力，提高网络搜索资料及运用计算机

整理资料的能力，通过网络实时交流，感受远程协作的魅力。

2. 学习任务

以10位同学为一小组，合作完成以下任务:

活动一：寻找生活中的统计应用 ：从报章、杂志、互联网等寻找一则日常生

活中的统计应用事例，阅读事例中相关的统计信息。 活动二：设计统计主题，确定统计内容，小组成员进行分工。

活动三：进行数据的收集、整理和分析：收集整理数据、绘制统计图表，

并总结发现。

活动四：制作项目报告 ：把以上任务的结果进行整合，制作一份项目报告

（论文或PPT演示文稿或其他）。

活动五：小组汇报。

四、学习过程

项目学习活动过程（概念图）：

报章、杂志 寻找生活中的统互联网 其他途径 设计统计主题 设计统计主题，确定统计内容，小组成员进行分工 小组成员分工 设计收集数据记录表 培养学生灵活应我是食堂小老板 进行数据的收集、整理和分析 收集数据 整理数据 （绘制统计图表） 分析数据、 总结发现 封面及小组成员姓名 目录 制作项目报告 调研原因、目的 统计内容 分工情形及感受 学习成果 培养学生协作小组汇报 成果展示 活动感受 沟通能力和学习反思能力 用知识解决问题的能力、创新能力、协作能力及计算机应用能力 确定统计内容 为收集数据做好准备 发现统计知识在生活中的应用 培养学生总结概括能力和计算机操作能力

活动一 寻找生活中的统计应用

1. 从报章、杂志、互联网或其他途径等寻找一则日常生活中的有关统计的事例。

⑴报章、杂志：可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的统计图表，把图表(或有关新

闻)剪下，并记录该信息取得的报章名称和时间。

⑵互联网：也可以从互联网上寻找统计图表并把它打印出来，记录你是从哪个网

址中取得的。

⑶其他途径：观察日常生活，发现有关统计的事例，把有关的图表保留下来，

并记录你是从哪里获得的有关资料。

2. 阅读图表中的数据，你能从图表中得到什么信息？

取得统计图表后，仔细阅读图表中的数据，至少找出两个包含在图表中的信息，并记录下来。

在阅读图表时，想一想以下的问题: ⑴这个图表的统计内容是什么? ⑵这个统计是由谁进行的? 目的是什么? ⑶你能从图表中获得那些信息?

⑷获得的这些信息对相关部门有什么好处？

3.记录找到的统计图资料，分析统计图表，看看从图表中得到什么信息。 把找到的统计图表、数据源和从图表中得到的信息清楚地记录下来。

(在这里贴上统计事例和图表) 数据源: (例一: 年 月 日， 报第 版) （例二： 年 月 日， 杂志第 业） (例三: 网址： ) (例四: 生活中的事例： ) 从这个统计图，我们可以得到如下信息: （1） （2） （3） ??

活动二 设计统计主题，小组成员进行分工。 1.设计统计题目。

指定题目：帮助食堂老板设计学生的午餐和晚餐

2.设计统计内容：①中午和晚上食堂就餐人数

②同学午餐和晚餐喜欢吃哪些菜、主食、汤 ③喜欢素菜和肉菜的人数 ??

（除以上三点外，可根据情况自主设计统计内容。如：各点、各时段的菜价等）

3.小组成员分工：⑴查阅资料2人

⑵统计午餐和晚餐人数：1人 ⑶收集就餐菜别情况：4人

⑷整理数据（绘制统计图表）：2人 ⑸分析数据：小组所有成员 ⑹记录分析结果：1人

⑺制作演示文稿：1人 ⑻小组汇报：1人 ??

注：小组成员可兼项

活动三 进行数据的收集、整理和分析

1. 确定收集数据的对象、方法。

⑴确定收集所需数据的对象(例如学生、老师) 。 ⑵确定调查的方法：抽样或普查。 ⑶确定收集数据的方法：访问、问卷等。 ⑷按计划收集数据，并清楚记录所收集的数据。

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