高中文学类阅读：人周伟老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净

高中文学类阅读 2019.11

1,

阅读下面的文章，完成下列小题。

擦鞋的女人 周伟

老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。

小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，这个擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，迎来送往，大方地和来来往往的行人打着招呼。她不像那些擦鞋的人，不厌其烦地问擦鞋吗？她也问，问：去上班？去买菜？去送小孩？……等等，很得体，很亲切。

我早早去上班，她见着我，一脸笑，问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看手机，果然时间很紧，就加紧了步伐。走了几步，回过头去，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意，目送着我。

后来，每回经过她的摊前，我就放慢了脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上的鞋。我会意，一屁股坐在她的椅子上。她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就呵呵笑着，说，老辈人说的--人勤春来早！

然后，她埋下头来，认真擦鞋，再无言语。她先把要擦的鞋捧在胸前，用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用一个小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷蘸点儿鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均匀，然

后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她再重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回，啪啪啪地，声响如歌……

她擦出来的鞋，一尘不染，油光锃亮。尤其，她把每双鞋的鞋带都要解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响，一下又一下。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。

接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右绳，右手抓左绳，绞花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结！

一看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。

这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨曦中的她，朴素得体，脸上红润，健壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。

后来，不经意地和她聊天，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋，一擦已是二十多年了。擦鞋挣钱、养家糊口，把儿子送进了高中送进了大学，直到参加工作成家立业。她说，儿子现在在广州那边打拼，创业办了个小厂，红火着呢……

我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，也是的，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌命，动惯了，做顺手了，还真是一时半会儿歇不下来……”

她没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着。

我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的。有一天，我听得真切，她竟自言自语地说：“鞋啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！”

一个夏天，在老街的街口，我没见着她。我四下里张望，还是不见她的影子。那个早晨，无风，闷热，令人还有些焦躁不安。接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了一道风景。

后来，我终于听说，这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了。

起先两三年，她整日忙忙碌碌，在儿子宽敞明亮的家里带小孩、做家务。每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了一双眼睛滴溜溜地盯着过往行人、游人、顾客的脚上看。后来孙子进了幼儿园，她闲着无事，一日竟背着椅子，操着家什上了街，又在一条大街的街口摆起了擦鞋的摊子。不巧却被城管逮个正着，让儿子去领人。堂堂公司总经理的儿子颇感蒙羞，破天荒在老娘面前发了大火。

再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勤快、整洁、生动、阳光。

远远地见着我，她似见了亲人一般，说，好久好久了，人也蔫了，手也生了……她注视着我脚上的鞋，我有些尴尬，不好意思地也瞧了瞧自己邋遢的鞋，说，早该擦擦了！

她把我的鞋捧在手上，又一丝不苟地擦起鞋来。擦好了，抬起了头，兴奋地对我说：“鞋不擦不亮，人不勤不精神！”

我频频点头称是。望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……

放眼打量，自己好久没有注视这近处的风景了。

（有删改）

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．文中并没有出现擦鞋女人的名字，而是用“她”指称，这非但没有影响人物形象的真实丰满，还使这一形象具有了群体代表性。

B．擦鞋女人的话语质朴而亲切，平凡的语言拉近了与顾客的关系，蕴含着朴素而丰富的人生道理。

C．“那个早晨，无风，闷热，令人有些焦躁不安”一句，既写了当时的天气状况，更写出了“我”没见到擦鞋人的失落、沮丧的心情。

D．小说运用第一人称，通过“我”的所见所闻，全面真实地展现了擦鞋女人的生活，使读者感觉亲切可信。

2．擦鞋女人作为一个普通劳动者，她身上有哪些人性的亮点？ 3．小说叙述擦鞋女人去儿子工作的城市生活的经历有什么作用？

1, 【答案】 1．D

2．勤劳能干，真诚亲切，乐观善良，甘于付出，热爱生活，敬畏工作，富有人生智慧。

3．（1）交代了擦鞋女人没有出现在老街街头的原因，引出擦鞋女人回到老街的情节。

（2）一有空闲就考虑擦鞋的事，突出了擦鞋女人勤劳的品质和对工作的热爱。

（3）通过擦鞋女人的生活经历凸显了劳动彰显人生价值、劳动人民是

生活中最美的风景的主旨。 【解析】

1．试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D项，第一人称的叙述角度不能全面展现擦鞋女人的生活，文中主要还是通过“她”，也即第三人称的叙述视角来表现擦鞋女人的经历遭遇和生活状态的。

2．试题分析：本题是考查人物形象。解答此题，要阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。可从“小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，这个擦鞋的女人也是这样”“我说，你比我还早呢！她就呵呵笑着，说，老辈人说的--人勤春来早”“她擦出来的鞋，一尘不染，油光锃亮”等描写中概括出“勤劳能干”的特点；从“她一脸微笑地立在晨曦里，迎来送往，大方地和来来往往的行人打着招呼”“很得体，很亲切”等语句概括出“真诚亲切”的特点；从“经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了”到被儿子嫌弃，“再后来，她又回到了老街”的情节概括出“乐观善良，甘于付出”的特点；从“还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勤快、整洁、生动、阳光”概括出“热爱生活，敬畏工作”的特点；从“她”的话语“鞋不擦不亮，人不勤不精神！”可看出擦鞋女人的人生智慧。

点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答

性格特征。

3．试题分析：本题考查学生分析小说情节（结尾）的作用的基本能力。答题前要先通读全文，做整体性的理解和把握，然后确定答题方向。解答可从内容和结构两方面来考虑。从内容上看，到儿子工作的城市后，每到节假日，走在街上“她却免不了一双眼睛滴溜溜地盯着过往行人、游人、顾客的脚上看”“闲着无事，一日竟背着椅子，操着家什上了街，又在一条大街的街口摆起了擦鞋的摊子”，女人始终没有忘记自己的本业，这些内容对表现女人的性格品质起到重要作用；从本文的主题上看，女人代表的是广大劳动人民，作者通过擦鞋女人赞扬了劳动人民的朴实、勤劳；从结构上看，要注意这一情节在上下文中起到的关联作用，上文写“没看见她”“仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿佛少了一道风景”，下文写“再后来，她又回到了老街”，既交代了擦鞋女人没有出现在老街街头的原因，又能引出下文的情节。

点睛：小说重要情节的作用，解题时要注意其思考的方向：①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。

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