2013年北京市中考语文试题趋势分析 (2)

【考查内容】根据要求提取文字和图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。

【评析】图表与文字材料的综合理解，是北京综合性学习常考的题型。而本题考查的除信息提取之外，还涉及到了表达上语句的逻辑关系。信息提取的方法、语言表达的技巧、把握话题中心的能力在综合性学习训练中都要注意。

10．《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴 的成功经验，写出你的探究结果。（5 分）

《舌尖上的中国》选择了食材、主食、烹饪等7 个主题，生动展示了千百年来中国 东西南北不同气候、不同自然环境孕育出的独有的饮食文化，每一集都采用了新颖的剪 辑方式，破天荒地将同一种食材在不同地域的变化进行了组合和嫁接；同时使用了最新 技术设备，以?微距摄影?的方式让观众体验到许多食材的神秘转化过程。无论哪个民族、 哪个阶层、哪个年龄段的观众都能在片中找到情感的寄托和精神的共鸣。该片凝聚我们 的文化认同，让和谐健康的文化内涵深入人心。自去年播出后，该片已行销世界43 个 国家和地区，进入欧美主流电视节目市场。

探究结果： 【参考答案】

① 心选择主题 ②独有饮食文化展示 ③ 剪辑方式新颖，设备技术先进 ④情感传递性强 ⑤文化认同感强

【考查内容】根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点

【评析】较简单的信息提取，需要考生能仔细梳理每句话中的信息，再甄别作答。总体看来，此题分值较高，多达5分，难度与以往试题相比也略有提高。

11．活动结束后，校刊记者要为此次活动写一篇新闻稿，标题为“走近中国纪录片”。请你 根据以上的材料，帮他拟一个能表明中学生“走近中国纪录片”意义的副标题。（不超 过15 字）（2 分）

副标题： 【参考答案】

答案示例一：体验中国独有文化

答案示例二：见证中国人文历史、社会发展轨迹

【考查内容】综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题

【评析】此题难度不大，虽说采用了为新闻拟写副标题的形式，但是学生不难通过第10题的材料来把握中国优秀纪录片在文化传播和社会发展中的重要意义。

四、文言文阅读 （共9 分）

阅读《核舟记》（节选），完成第12-14 题

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因 势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，

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共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻?山高月小，水落石出?，左刻?清风徐来， 水波不兴?，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神 情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、 题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪 矣哉！

12．解释下列语句中加点词的意思。（2 分）

（1）中峨冠而多髯者为东坡 峨： （2）其两膝相比者 比： 【参考答案】（1）高高的 （2）靠近 【考查内容】理解文章中文言词语的含义。

【评析】考查课内文言文的积累，两个词语的考查也不难。作为2013年《中考说明》中新增的重点阅读篇目，出现在中考试卷中应该在大多数人的意料之中。文言文阅读的复习要根据考试说明的篇目确立重难点篇目，注重对实词虚词的积累。

13．用现代汉语翻译下面的句子。（3 分） 矫首昂视，神情与苏，黄不属。 翻译： 【参考答案】

抬头仰望，神情跟苏东坡、黄鲁直不相同。 【考查内容】了解句意，能将文言语句译成现代汉语 【评析】文言语句理解，对词语句式的积累运用能力考查

14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4 分）

核舟简介

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、 ③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ④ 。

【参考答案】①曾不盈寸 ②各具情态 ③船舱旁边左右各四扇的小窗 ④神奇精湛的雕刻技艺

【考查内容】理解文章的基本内容。本题考查点非常细致，既有原文的直接提取，也有对段落内容的分层概括，甚至涉及文章主旨的考查。对于学生而言，可能会因为陌生感而略有失分。

五、现代文阅读（共30 分）

（一）阅读《洞茶》，完成第15-17 题。（共15 分） 洞茶

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毕淑敏

①16岁时，我在海拔5000米的藏北高原上当兵。司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上百掰下一块给我，说，这是砖茶。

②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力。一旁的老医生心疼地说：关键时刻砖茶能救你命呢。我不以为意。老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子压制而成，发酵后颜色黢黑，茶碱含量很高，茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状。它是高原之宝。

③没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义。高原上的水，不到70℃就开锅了，无法泡出茶中的有效成分。我们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在炉火边久久地熬煮。渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红了，又慢慢黑了……平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活了。

④慢慢喝茶上瘾，便很计较每月发放砖茶的数量。有一次领完营养品，我端详着分到手的砖茶，委屈地说：?司务长，有人抠走了我的茶，你看，还留下两道深痕。?司务长说：?哈！应该是三道痕。那不是被人抠走的，是厂子用机器压下的商标，这茶叫‘川’字牌。?我追问：?这茶是哪儿出的啊？?司务长说：?‘川’字牌，当然是四川的。?

⑤从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。 ⑥11年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友。失望之余，觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永诀。 ⑦此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充满迷惘困惑。茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？

⑧一次出差到了四川，我满怀希望地买了一块砖茶，以为将要和老友重逢，喝下却全无当年的韵味。我绝望了——舌头老了，甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起，永远留在了藏北高原重重的冰雪之下。

⑨今年，我在湖北赤壁终于见到了老朋友。赤壁有个老镇遍植茶树，因地名叫羊楼洞，所产砖茶被称为?洞茶?。那里有三条清澈的天然泉水，三水合一，即为一个?川?字，成了砖茶的商标。

⑩有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我轻浅地抿了一口。 ?晴天霹雳，地动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放!

?天啊，离散了几十年啊，我母于再次和你相逢！你甘暖依然啊，你温润如旧！

?一时间，熟悉的感觉如烟霞般升腾，那青春年华的神采风貌，如老式照片在水盆中逐渐显影，越发清晰。

?那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，强大而涩香的热流注满口颊，旋即携带奔涌的力量滑入将士的肺腑，让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草，还有挚爱的亲人。他们疲惫的腰杆重新挺直，成为国境线上笔直的界桩；他们疲乏的双脚重新矫健，巡逻在千万里庄严的国土之上。

?青山绿水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾传递给边防战士多少温暖。你曾给予边防战士多少力量！你可知道你对我有着怎样的意义！

?我用当年方法熬煮洞茶水，把它洒向大地，对天而祭。司务长和老医生都因高原病早逝，他们在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说，是这个味道，好茶！

（有删改） 15．本文写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘。请参照所给语句，梳理文章的行文思 路。（每空用8 个字回答）（4 分） ① → ② →寻找砖茶，失望困惑→ ③ → ④ 【参考答案】：①初见砖茶，不以为意 ②茶砖相伴，温暖安慰 ③误买茶砖，绝望黯然 ④重逢茶

砖，思念感动

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【考查内容】理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

【评析】以链式填空的形式出现。考生需要结合已知信息，给文章合理分层，并进行之后的情节情感梳理概括，再按照每空8字的要求形成答案，对于理解概括能力不强的考生而言，有一定难度。

16．品读第?段划线句，联系全文，说说“洞茶”对于“我”有哪些意义。（4 分） 答：

【参考答案】

①茶砖将我和高原以及高原的战士紧紧联系在一起。

②我与这茶砖朝夕相伴，茶砖不仅缓解了我的高原反应，而且它是我无声的知己，是我 的朋友。

③茶砖见证了我在高原度过的难忘的岁月，寄托着我对高原生活的热爱和思念之情。 ④茶砖给边防军人带来温暖和力量，我对茶砖充满了感激和赞美之情。 ⑤茶砖更寄托了我对逝去的高原战友们的思念和赞美之情。

【考查内容】把握文章的中心主旨。体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。

【评析】这一考题与2012年东城区一模练习中的记叙文阅读《新疆的歌》的第二小题有考点、难度、解答思路相当。学生不仅要准确找到作者对于“洞茶”的直接抒情处并理出关键信息，还要能站在全文的立场上把握“洞茶”在作者生命历程中的意义，再综合作答。

17．这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力，作者是如何做到这一点的？请以第⑦段和?段两段为例作简要分析。（不超过150 字）（7 分） 答：

【参考答案】

答案示例：第⑦段运用排比，强调作者对于茶的繁文缛节、高贵和价格的昂贵的讨厌，体现了 “我” 的迷惘困惑，又用排比将四个反问句联系在一起，从侧面表达自己对茶砖的思念之情。第⑿ 段“我终于再次和你相逢！你甘暖依然，你温润如旧”直抒胸臆，运用拟人和第二人称的写 作手法，从味觉方面描写出再次与茶砖重逢时的那种思念和感动 【考查内容】品味作品中富有表现力的语言。

【评析】历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析，多以描写、修辞等角度切入，今年依旧以写作技巧

赏析给定内容。两个段落抒情性极强，但是鉴赏角度的把握难度不大，考生要从修辞入手结合文本内容和抒情效果进行分析阐释。

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（二）阅读下面文字，完成第18～19 题。

①虚拟性是京剧艺术的重要特征之一，也是京剧艺术表现生活的基本手法。京剧的虚拟性表演是指演员在舞台上摸拟生活实际进行的表演。

②大幕拉开，面积不大的京剧舞台上，除了一张桌子和两把椅子之外，再没有别的道具，只有等演员出场了，你才能通过演员的表演，知道这舞台上将要发生什么故事。演员通过虚拟性的表演，既可以呼风唤雨，也可以把白昼变为黑夜；既可以把几天甚至几年的时间压缩为几分钟，也可以把几秒钟的心理活动延展为几十分钟；既可以展现千军万马的战争场面，也可以在转瞬之间跨越万水千山。这种虚拟性表演，能够在有限的时空里表现不同时空的人物和事件。

③京剧演员的表演力图虚拟现实生活的情境，如以划桨虚拟行船，以摸索虚拟夜间的行为，以打更表示时间的变化等。《武松打店》是一出武戏，说的是武松夜宿孙二娘的客店，因为误会，与孙二娘在黑夜中展开了一场搏斗。舞台上灯火通明，只摆着一张桌子，两位演员摸索着闪转腾挪、追逐厮杀，有时近在咫尺却浑然不觉，分明是灯火通明的舞台，现众却从演员的表演中感觉到，这是一场在伸手不见五指的黑夜里紧张激烈的搏斗。

④需要指出的是，京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实生活。前辈艺人于连泉演《拾玉镯》，为了在舞台上更好地摸拟少女喂小鸡和做针线活儿的动作，他认真观察生活中少女喂鸡的手势、眼神，反复琢磨她们做针线活儿的过程，这使他的表演达到了以假乱真的程度。当然，这种虚拟性表演不完全是生活中的真实，而是经过加工的艺术的真实，演员的动作必须是舞蹈化、节奏化的。 ⑤京剧的虚拟性，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受。 18．京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的？（3 分） 【参考答案】（1）虚拟性表演来源于现实生活，必须符合现实生活 （2）京剧演员要深入地了解生活，亲身去体验、认真去观察生活 （3）过艺术加工，演员动作舞蹈化、节奏化。 【考查内容】把握文章说明内容

【评析】筛选有效信息并概括归纳——说明对象特点的概括。这要求考生能够准确把握说明内容，快速锁定答题区间，并进行概括归纳。

19．阅读下列材料，说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。（4 分） 【材料】

京剧有一出戏叫《秋江》，说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事，饰演老艄公的演员手里拿着一支长篙上场，接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作，在行船过程中，两位演员的身体忽高忽低，很有节奏地起伏着，舞台上两位演员无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，直到两位演员下场。

【参考答案】演员拿着长篙，做出靠岸、推出小船等动作，舞台虽然是平地，但是两位演员的身 体很有节奏地起伏着，无论快走还是慢行，距离绐终保持不变，观众从演员的表演中感觉到， 这是一场两个人坐船的场景。这种借助真实的道具，角色行为进行虚拟，不仅在舞台上真实 细致地再现现实生活，而且演员的动作更加舞蹈化、节奏化，既给观众带来了真实的感觉， 也使观众获得了美的享受，体现京剧的虚拟性。 【考查内容】能结合材料对相关问题进行探究

【评析】材料链接与应用。考查的方式为常考题型，难度不高。

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