善于思辨 学会辩证分析 赛课用

第八节

善于思辨 学习辩证分析 阜阳城郊中学 王茜

教学目标：

学习辩证分析，展开说理议论，提高思辨能力。 教学重难点：

学习运用辩证分析的方法，说理议论。 教学方法： 讨论法 教学用具：

多媒体课件 教学课时： 一课时 教学过程：

一、名句开道，暗作铺垫。

填写名句， 思考：这些名句体现了怎样的辩证思维？（师生交流） 士别三日，当刮目相看。

塞翁失马，焉知非福? 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

二 阅读教材，了解方法。

快速浏览，了解辩证分析的方法。 明确：分析全面，避免静止 ，对立转化。

三、共析示例，学习分析。

在生活学习中，班级或个人可能获得不少锦旗、证书等荣誉，我们怎么看待这些荣誉？请用上述辩证方法分析。

要求：独立思考后，小组讨论，最后代表展示。

四、当堂训练，试我牛刀

【材料】一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！” “为什么呢，我的孩子？”

“因为这里的每朵花下面都有刺。”

不一会，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！” “为什么呢，我的孩子？”

“因为这里的每丛刺上面都有花。”

听了两个孩子的话，望着那被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。

阅读上述材料，针对孪生姑娘的看法，运用辩证分析的方法说理议论，写一个语段，不少于100字。

要求：1.写出语段后组内交流。

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2.各组代表展示交流成果，师生点评。

五、课堂小结

掌握方法，贵在运用，功在平时。

六、布置作业

“重阳节”前后，献爱心活动突然“井喷”了，不少老人遭遇“狂轰滥炸”式献爱心活 动。10月23日，合肥市老年公寓前后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。这家养老院有一位老人甚至一天被志愿者们洗了 7次脚。

阅读上述材料，运用本节课学习的任两种辩证分析的方法说理议论，写一个语段，不少于100字。

七、板书

学习辩证分析

分析全面 避免静止 对立转化

八、课后反思

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