《机能学实验》实验教学大纲（临床等） (3)

验报告。 三 教学内容 （一）建立实验性急性肾功能衰竭动物模型，取体重相近的2只家兔，分别为对照兔和实验 兔。 实验兔 实验前

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小时肌肉注射1%HgCl（lml/kg），注射后多喂蔬菜。

2 对照兔 注射等量的生理盐水。 （二）麻醉、固定。 （三）

耳缘静脉输液。 （四）家兔手术（颈动脉插管术、输尿管插管术）。 （五）对照兔：分别静脉注入

37℃生理盐水、50％葡萄糖溶

液、0.01％去甲肾上腺素溶液、 0.1％呋噻米溶液，观察并记录血压及尿量的变化。 （六）两组家兔分别测定酚红排泄试验(PSP

试验)、血液肌酐测定、尿蛋白定性试验(磺柳酸 法)，然后进行比

较。 （七）两组家兔肾脏形态学变化的观察。 实验十四

氨中毒在肝性脑病发病中的作用 一 教学目

的 （一）学习建立实验性氨中毒动物模型的方法。 （二）观

察肝性脑病时机体的典型表现及血氨水平的变化。 （三）掌握肝性脑病的概念、发病机制及治疗措施。 二

教学要求

（一）掌握建立实验性氨中毒动物模型的方法。 （二）掌握氯化铵中毒引起肝性脑病的症状和发病机制。 （三）按要求书写实验报告。 三 教学内容

（一）建立实验性氨中毒动物模型，取体重相近的3只家兔，分两组进行实验。 甲兔 肝叶大部切除 + 输注复方氯化铵溶液。 乙兔 肝叶假手术 + 输注复方氯化铵溶液。 （二）观察家兔呼吸运动，角膜反射，瞳孔大小，对刺激的反应及抽搐等。 （三）氯化铵用量以及从输注氯化铵到出现症状的时间。

（四）家兔血氨和血尿素浓度的测定。 实验十五 对循

环、呼吸、泌尿功能影响的综合观察 一 教学目的（一）掌握哺乳类动物手术操作。 （二）加深理解机体内外环境变化的反应是作为整体进行的。 二 教学要求

（一）掌握气管插管术、颈总动脉插管术、膀胱插管术及分离迷走神经的方法。 （二）观察并记录各项结果，对其进行综合分析。 （三）按要求书写实验报告。 三 教学内容 （一）实验准备。 （二）麻醉、固定。 （三）家兔手术（气管插管术、颈总动脉插管术、分离迷走神经、膀胱插管术）。 （四）记录呼吸运动。 （五）耳缘静脉输液。 （六）仪器的调节和参数。 （七）观察并记录正常的血压、呼吸和尿量。 （八）夹闭右侧颈总动脉15~20s，观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。 （九）牵拉左侧颈总动脉15~20s，观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。 （十）增加吸入气体中CO浓度，观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。 2 （十一）增加无效腔，观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。

（十二）静脉快速注射37℃生理盐水

20ml，观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。 （十三）静脉注入50％葡萄糖溶液（2ml／kg），（注射前以及尿量增多后做尿糖定性实验）， 观察并记录血压和尿量变化。 （十四）静脉注入0.01％去甲肾上腺素0.5ml，观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。 （十五）静脉注入0.1％呋噻米溶液（2ml／kg），观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。

（十六）静脉注入

0.01％乙酰胆碱0.3ml，观察并记录血压、呼吸和尿量的变化。 （十七）结扎并剪断右侧迷走神经，注意呼吸、血压的变化。 （十八）中等强度间断电刺激右侧迷走神经外周端1min，观察并记录血压、呼吸和尿量的 变化。 实验十六 家兔血

浆中水杨酸钠浓度和药代动力学参数测定 一 教学目的

（一）以水杨酸钠为例了解血浆药物浓度随时间变化的时量关系。 （二）了解药代动力学参数的临床意义。 二 教学要

求 （一）掌握颈总动脉插管术。 （二）掌握药代动力学参数和浓度一—时间曲线的意义 （三）按要求书写实验报告。 三 教学内容 （一）实验准备。 （二）麻醉、固定。 （三）家

兔手术（颈动脉插管术）。 （四）取血、给药。 （五）制备血浆、比色。 （六）计算血浆药物浓度、药代动力学参数和绘制浓度一—时间曲线。 实验十七 有机磷酸酯类物

质的急性中毒及解救 一 教学目的（一）观

察有机磷酸酯类物质中毒后出现的症状。 （二）根据阿托品和解磷定对有机磷酸酯类物质中毒的解救效果，比较并分析两药解毒作用的特点和作用原理。 二 教学要求 （一）熟悉有机磷酸酯类物质中毒后出现的症状。 （二）比较并分析阿托品和解磷定对有机磷酸酯类物质中毒的解毒作用特点和作用原理。 （三）按要求书写实验报告。 三 教学内容 （一）取家兔两只，称其体重，分别观察并记录下列指标：活动情况、

呼吸(频率、幅度、 节律是否均匀)、瞳孔大小、唾液分泌、大小便、肌张力及有无肌震颤等。 （二）两兔同样给予有机磷酸酯类物质，密切注意给药后家兔各项生理指标的变化，加以记 录。 （三）有机磷酸酯类物质中毒的解救。注意甲兔和乙兔的区别。 实验十八 实验设计 一 教学目的 旨在启发学生应用已学过和掌握的机能实验知识和技能，进一步调动学生学习的主动性，培养学生发现问题、研究问题、分析与解决问题以及科学研究的能力，为以后的科研工作打下良好的基础。 二 教学要求

(一) 指导教师提前给学生讲解自行设计实验的目的和基本要求。 （二）实验设计。以实验小组（3 ~ 5人）为单位利用课余时间，通过查阅文献、资料，自行选择实验题目，根据实验目的，自行设计实验方案、设定实验动物模型，确定实验步骤、方法及观测指标。 （三）讨论每个实验小组的实验设计。每个实验小组将自己的实验设计制成幻灯进行报告，通过讨论，从中选出一份最好的设计或综合一个实验设计，大家提意见使该设计尽可能完善。 （四）实验实施。将每个实验室优选出或综合一个最佳实验设计，分对照组和实验组进行实验实施，并按《遵义医学院学报》科研论文的格式写出实验报告。 三

教学内

容 分两次实验完成： （一）第一次：讨论实验设计。（4学时） （二）第二次：实验实施。（4学时）。 Ⅲ 教学组织和方法 一 实施机构：由基础医学院机能学实验室执行。

二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、教学手段应用。 三 教学方法： 1．实验教学：实验分组（3~4/组），学生分工自主实践操作。在实验教学中，采用启发式、讨论式、交互式课堂教学方法，辅助现代教育技术和传统教学手段，重点内容以介绍为主，一般内容以自学为主。 2．教学地点：在实验楼三、四层机能学实验室教学，承担教师由生理学教研室、病理生理学教研室和药理教研室委派。 3．辅导形式：实验中答疑和指导、实验报告讲解、课后讨论等。 四 考核办法：由四个部分构成，平时实验表现10%，实验报告30%，实验操作考核30%， 实验设计30%，总评成绩为四部分成绩综合评定。旷课累加三次以上（含三次）者，或实验报告不交累计四次以上（含四次）者，总考核成绩计以零分。 Ⅳ 教学时数

分配表 序号 实验内容 教学时数 实验类型 概述 1．仪器的

介绍（包括BL-410、BL-420E和ASB240U生物信号采集系统，手术器械） 2．实验报告的书写要求 1 4 基础型 3．实验室的常规事项（包括规章制度，实验成绩的考核办法） 4．实验设计的要求 刺激强度、频率及肌松剂对骨骼肌收缩的影响 2 4 验证型 1．神经干动作电位及其传导速度的测定与局麻药作用观察 3 4 综合型 2．示教（录像）：期前收缩、代偿间歇 急性右心衰竭 4 4 综合型

5 影响心脏活动的化学因素 4 综合型 6 家兔减压神经传入放电

4 综合型 7 动脉血压的生理性调节和药物对血压的影响 4 综合型

8 家兔呼吸运动的调节及胸内负压的测定 4 综合型 1．不同类型缺氧动物模型制备 9 4 综合型 2．示教：家兔心电图及实验性高血钾症 10 离体小肠平滑肌的生理特性及药物作用的观察 4 综合型 11 肾泌尿功能与急性肾功能不全 4 综合型 12 氨中毒在肝性脑病发病中的作用 4 综合型 13 对循环、呼吸、泌尿功能影响的综合观察 4 综合型 14 家兔血浆中水杨酸钠浓度和药代动力学参数测定 4 综合型 15 有机磷酸酯类物质的急性中毒及解救 4 综合型 16 学生设计性实验的开题、讨论、答辩 4 设计型 17 学生设计性实验的实施 4 设计型 合计 68

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