最新苏教版小学二年级数学上册《平行四边形的初步认识》教案2（经典教案）

《平行四边形的初步认识》教案

第1课时 认识多边形

教学内容

第12~14页的例1和“想想做做”第1~5题。 教学目标

1、让学生通过观察、比较、初步认识四边形，五边形、六边形等平面图形。

2、学生通过数一数、围一围、折一折、剪一剪等学习活动，让学生充分感知四边形、五边形、六边形的特点。

3、初步激发学生在活动中的参与意识，培养对数学的兴趣，培养合作、交往的意识和创新意识。 教学重点

初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 教学难点

引导学生关注多边形的数量，从而更好地认识四边、五边形、六边形等平面图形。 教学过程

一、创设情景，激发兴趣

看，小熊家真漂亮！他家里藏着许多我们认识的图形，你能找出来吗？（课件演示）

还有哪些图形呢？今天我们再来认一认。

揭示课题：认识图形。 二、自主探索，合作领悟

1、按要求找出图形。（课件演示小熊家的窗格图案） （1）你能从这些图形中找出边数相同的图形吗？在图中描一描。

（2）汇报交流。 2、认识四边形。

展示学生有4条边的图形。 问：这些图形有什么共同点？

想想：你打算给这些图形起一个什么名字呢？ 介绍：像这样有4条边的图形是四边形。 问：长方形和正方形是几边形？为什么？ 3、（课件出示五边形）

问：下面的图形各有几条边？是几边形呢？ 4、（课件出示六边形）

问：下面的图形各有几条边？是几边形呢？

5、启发猜想：图形国王里除了四边形、五边形和六边形外，还有其他以外的条数命名的图形码？你能猜猜它们叫什么名字吗？

三、应用拓展

1、判断。（“想想做做”第1题）

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