《云中的城堡》教案1

《云中的城堡》

教学目标：

1、通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。 2、感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望。 3、模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。

教学重点：

通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。

重点难点：

感受音乐剧。

教学过程：

一、谈话式导入

1、回顾音乐剧的相关知识。

师：音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演，其内容轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。

2、中国音乐剧的发展，主要在20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成 功经验和优良剧目，与我国传统的民族戏剧有效嫁接，产生出了中国式的、现代化的本土音乐剧艺术。

师：音乐剧表演给你什么样的感觉呢？请你来说说音乐剧表演包括哪些表演形式？（学生自由讨论，自由发言。）

二、音乐剧欣赏《云中的城堡》 1、了解剧情内容。

2、欣赏歌曲。问：音乐的情绪是怎样的？

3、弹奏A乐段旋律，让学生一起来哼唱。并完成“实践与创造”第三题。 三、赏析《云中的城堡》 1、了解剧情内容。 2、欣赏分析问题：

(1）作品《云中的城堡》的演唱风格是怎样的？作品的演唱风格为流行风格。

(2) 歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同？音乐剧中的歌曲演唱多用流行风

格，而歌剧中的歌曲多用美声或民族风格。（特指中国歌剧，音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞，而歌剧中的舞蹈多为单纯的舞蹈表演。）

（3）在音乐剧中，歌曲有什么样的作用？（塑造人物形象，有利于故事情节的展开，增加戏剧表现力。）

（4）《云中的城堡》在剧中开篇与结尾演唱，在两个场景中所表达的情感有什么不同？（开篇时重在突出对未知的希冀与探索，而结尾却表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念。） （5）通过欣赏《云中的城堡》，你感受到了什么？你有什么想法吗？（引导学生对作品进一步分析，深入体会，同时，讲述自己的见解与想法。） 3、再一次聆听《云中的城堡》，更深入的感受体会作品。

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