小学四年级英语导学案：Unit5 My clothes

小学四年级英语导学案：Unit5 My

clothes

小学四年级英语导学案：Unit5myclothes 四年级 主备人 授课人 新课 班级 /2 教学方法

交际法、游戏法等 教师准备 一些人物的衣物 学生准备 学习用品或衣物

知识目标能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Aretheseyours?No,theyaren’t.Isthisjohn’s?No,itisn’t.It’smike’s.并能在情景中进行运用。 能力目标能将所学内容在活动中运用 情感态度在情景中运用对话进行练习 能听说认读本课时的句型

Aretheseyours?No,theyaren’t.Isthisjohn’

s?No,itisn’t.It’smike’s。 掌握名词所有格的正确运用 导学过程 导学过程 二次备课 一、课前复习：

复习时间的表达：whattimeisit?It’sfouro’clock.为新课做准备。

二、课前预习：1、可以查电子词典，听录音或向老师，组

长

请

教

句

子

It

’’

stimetogohome.Aretheseyours?No,theyarent.Isthisjohn’s?No,itisn’t.并知道汉语意思。 2、掌握一般疑问句的肯定及否定回答。 一、全体学生呼英语励志口号： knowledge ispower.

二、热身、复习：

复习前面的内容：时间的表达：教师：whattimeisit?学生：It’sfouro’clock.（可以根据实际时间回答） 三、小班内查练：写出下列句子的汉语意思。 、It’stimetogohome。

2、Aretheseyours?

3、Isthisjohn's?

四、时间的表达

、练习：学生A：whattimeisit?学生B：It’sfouro’clock.（可以根据实际时间回答）

2、导入新课，展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

3、板书课题:Unit 5myclothes Let’stalk

五、导入并指导学习新的内容： Let’stalk:教师播放录音 、听录音、学习本课新句型。

第一遍，感知课文大意，并小声模仿跟读。

第二三遍，大声模仿跟读。（提示：注意语音语调，重点听自己不会的单词和句子。）

2、教师讲解后小组内练习课本内容，可以分角色朗读。（注意：No,theyaren’t.whataboutthishat?的读音。可以

根据内容替换shoe为其他物品。小组保证每位同学都练习到2--3遍。） Let’splay:

教师拿出准备好的标有课文人物的衣物：Aretheseyours?mike?让同学们轮流回答：No,theyaren’t.\\yes,theyare. 出示句子进行练习： Aretheseyours?（姓名）？ No,theyaren’t. Isthisjohn’s?

No,itisn’t.It’smike’s.（练习掌握名词所有格形式）

六、小组合作学习，试着翻译Let’stalk，并分角色练习，在进行交流展示。

、学生交流展示翻译的成果，看谁翻译得生动准确。 2、小组展练：分角色朗读并翻译自己所读句子。 3、小组选择展练自己创编的对话 练习拓展

、小组内自由练习Let’splay, 2、看一看，读一读，选一选。 （

）1、whoseisit?

A.Icanseefive. 2、whatcolourisit? B.Ihave16.

3、Isthisyourskirt? c.It’sZhangPeng’s. 4.Aretheseyourpants? D.yes,itis.

5.Howmanypensdoyouhave? E.No,theyaren’t. 师生共同订正答案。 Homework: 、读本课时句子。

2、把本课时句子在实际活动中进行交际。 这节课我学会了 ，我还懂得了 Unit 5

myclothes Aretheseyours? No,theyaren’t.

Isthisjohn’s?

No,itisn’t.It’smike’s.

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