新目标英语八年级上册全册学案 (4)

四、诊断评价 .句型转换

1.You should drink something.(否定句) You drink . 2. I have a fever..(改否定句) you_______ a fever ? 3.I believe he is right（写出同义句）

I ________ ________ he________right. 4. I hope I feel better soon.（写出同义句） I hope ________ _________ better soon. 5.It stared two hours ago.(对划线部分提问) it ? II.填入正确的单词。

1, She should _______ (do) her homework first.

2, I think it’s easy __________(have ) a balanced diet. 3, Sometimes the old woman ________(get) tired.

4, My cousin has to stay at home because of his ________(ill). 5, _________( read) in bed is bad for your eyes.

6,Most people in the ______( west) countries like fast food. 7, Many kids enjoy________ (eat) junk food. 8, I have a lot of _______(headache).

9, They exercise every day _______ (stay) healthy. 10, He’s ______(have) an English lesson at the moment. 翻译汉语。 我背痛。

____________________________________________________ 我希望你很快好起来。

________________________________________________________ 我觉得我并没有进步。

___________________________________________________________ 膳食均衡是很重要的。

___________________________________________________________ 我现在感觉不太舒服。

___________________________________________________________ 第六，七课时单元综合测试，评讲

Unit 3 What are you doing for vacation?

Period One ( Section A 1a-1c) （总第15课时）

【Learning objectives】

Knowing : 本课的2个单词和8个短语。

Habit----forming: --- A: What are you doing for vacation? ---B: I'm babysitting my sister.

Practising: 熟练 运用本课词汇和句型谈论将来要进行的活动。.

【Important points】利用本课句型谈论自己和朋友的假期活动计划。 【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect) 一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains) Task 1. 学习1a：掌握本课重点单词和短语

单词：临时照顾（小孩） 露宿，野营 短语：1、拜访你的朋友_______________2、 照顾我的妹妹________________ 3、和朋友一起度过_____________4、在家里放松________________

5、做运动 6、举行音乐会 7、打篮球 8、去野营 Task 2. 学习1b,听听力。

1、听录音选出所听到的词与短语

a. camp b. babysit my sister c. visit my grandmother d. relax at home e. spend time with my friends 2、再听一遍，完成课本表格。

3、理解下列询问假期将要干什么的句型，并仿照练习

A:What are you doing for vacation? B: I'm camping for vacation.

A:What is she doing for vacation? B: She is visiting her grandmother. 讲解：1、“What are you doing for vacation”时一个现在进行时的句子，但表示的却是将来，意味着动作马上就要发生。

例：下周我要去拜访我的叔叔。 2、for vacation 意为“度过假期”，表示目的。

例：他们将去北京参观。 二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow what may be done today.) 十一就要到了，你和你的朋友假期将要干什么呢？根据所学句型展开自由对话。 三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 1、 总结一下本课所学的短语。

2、本课所学的现在进行时表示将来的句型及回答。 四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap) 1、动词的适当形式填空：

1）There (be) some meat on the plate. 2）What about (go) shopping with us.

3）The Smiths (watch) TV now.

4）---What is she doing for vacation? ---She (babysit) her sister. 2、选择：

1）They are going to Beijing vacation. A、for B、at C、to D、with 2）---Linda is playing football. ---I am visiting my aunt.

A、Where are you going? B、What about you? C、It's great. D、That sounds interesting.

3）They are going Beijing Vacation. A、to,on B、/,for C、on,for D、to,for 4）－_____ do you do your homework? --- Every day.

A.When B. How often C. How many times D. What time 3、翻译句子：

1）你假期想去哪里？ 2）我要拜访我的朋友。 3）--他们假期要做什么？ --他们要打篮球。 4）那听起来很有趣。 五、【课后反思】 Period Two(Section A 2a-2c) （总第16课时） 【Learning objectives】 Knowing : 本课的1个单词与3个短语

Habit----forming: ① A: What are you doing for vacation? B: I'm going camping.

Practising: 熟练运用本课短语、句型谈论假期打算。. 【Important points】谈论假期计划。

【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect) 一、自主学习 (教师寄语:Little by little ,one goes far) Task 1. 学习2a

1、 写出下列短语：

拜访朋友_____________照顾妹妹______________ 举行音乐会______________

去野营_______________和朋友一起度过_______________ 去海滩____________ 去参加运动野营__________在星期五__________________这个星期___________ 2、学习下列对话：

A:What are you doing for vacation? B: I'm visiting my grandfather. A: That sounds nice. When are you going? B: I'm going next week. A:Who are you going with? B: I'm going with my brother. 3、仿照以上对话，谈论下个周末的打算。 Task 2 .听听力，完成表格：

2、根据表格两人一组谈论Molly假期的打算，并把编的对话写在横线上

______________________________ _____________________________ ______________________________ _______________________________ ______________________________ _______________________________ 语法贯通

be(am、is、are) +doing 表示将来时，表明主语对某事已做好了计划安排，动作不久就要发生。常与将来时连用的时间状语有：tomorrow ,next week ( month ,year) 等。 二、合作共建（教师寄语：Never put off till tomorrow whatne today.)） 1.分组讨论表示将来的句型。 2.小组合作编对话并展示。

三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 如何询问别人的身体健康状况及给出建议？

四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap) 1、 选择

1）I live in school. So I often go home ________ Friday afternoon. A. in B. at C. to D. on

2) --What are you doing for vacation? --I am _______ time with my friends.

A. visiting B. staying C. spend D. spending 3) She often ______ after supper with her son.

A. takes walk B. taking a walk C. takes walks D. is taking a walk 4)--______ are you going? ---Beijing.

A.When B. Where C. How D. What 5) --______ are they going? --On Feb.12th.

A. Where B. How C. When D. How long 6)-- Who are you going ______?

A. to B. with C. at D. in 2、翻译句子

1）--你假期里打算干什么？ _______________________________ ---我打算拜访我加拿大的朋友。______________________________________

2）下个月我打算和家人一起去海滩。_________________________________ 3）--她假期里打算干什么？ ___________________________________ ---她要照顾妹妹。 4）你妈妈将和谁一起去？ ______________________________________ 5）李蕾什么时候去北京。 _______________________________________ 【课后反思】 Period Three( Section A3a-4) （总第17课时） 【Learning objectives】

Knowing : 本课的7个单词与2个短语

Habit----forming: A: Where is he going for vacation? B: He is going to Hong Kong . A: How long is he staying there? B: He is staying there for a week.

Practising: 熟练运用现在进行时表将来句子中what 与how long引导的句子 。 【Important points】 继续学习现在进行时表将来的用法。 【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect) 一、自主学习 (教师寄语: No pains, no gains) Task 1. 学习3a。

1、个人迅速理解3a,然后小组讨论。 2、读对话，回答课本上的问题 3、翻译下列短语

听起来有趣 去徒步旅行

看望我的朋友 多久 仅4天 玩得高兴 寄给我一张香港的名信片 返回学校 给我看一下你的照片 4、理解下列用法

（1）sound interesting : sound 为系动词，后面跟形容词。例如

觉得身体好：__________________ 看起来高兴：___________________ (2) Send me a postcard from Hong Kong

send sb sth = send sth to sb :寄给某人某物

请把这个包寄给她：______________________________ (3) Show me your photos when you go back to school. show sb sth =show sth to sb :把某物给某人看

请给他看一下你的新钢笔：_______________________________ (4)根据对话信息，小组表演对话 Task 2. 学习3b

1、读3b对话，理解并背诵对话

2、 仿照对话，根据表格信息，两人一组小组表演 Task3. 学习4

能描述自己将来的计划（地点、时间、和谁、停留时间等）

二、合作共建

1、本单元现在进行时态结构表示什么含义？

2、how long 有什么用法？

三、系统总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.) 总结本课的两个句子： 1、 2、

四、诊断评价 (教师寄语: Look before you leap) 一、翻译下列句子

1、假期你要去哪儿度假？

2、那听起来有趣。

3、我将去山上远足。

4、你将待多长时间？

5、我不想离开太久。

6、给我寄一张香港的照片

7、当你回到学校 的时候，给我看看你的照片

二、句型转换

1、 I'm visiting my friend in Hong Kong.(提问)

2、 He's staying in San Francisco for two days. (提问)

3、Send me your Photos.(同义句)

4、 Show me your shirt .(否定句) 三、词的适当形式填空

1、He _________________(go) to Hong Kong for vacation.

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