主日学儿童游戏100个

－－破 冰－－

1．侦探

课前预备：

预备一些4x6的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字(只写名字也可以，但贴上照片会更有趣)。

游戏方式：

1 小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后黏一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人问问题，对方只能回答“是”或“不是”。 例如：「我背上的人是长头发吗？」「我背上的人是女生吗？」

2．如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出目己背后的神秘人物为

止。

2．复活节全垒打

课前预备：

从经文中找出一些与这活节有关的问题，将它们为在卡片上，在卡片的角落依问题的难易度注明

「一垒」、「二垒」、「三垒」、或「全垒打」，

卡片的背后写上标准答案。

游戏方式：

1．将小朋友分为两组，用四张椅子排出正方形的范围如同棒球场的四个垒。打击手一开始坐在代表本垒的椅子上，由带领者提出问题，并讲明是一垒安打题或二垒安打等。若打击手正确地回答问题，便可安全上垒；若答错，则记一好球，若三题都答错，就被三振出局，由同组的下一

位担任打击手，继续答题。

2．若一组有三人出局，则换另一组打击，带领者要计分，在二十分钟或规定局

动内得分最多者为赢家。

3．拼拼凑凑

课前预备：

将节数不同的金句写在不同颜色的卡纸上，然后将这些卡纸剪成一张拼图。

游戏方式：

将拼图块混和在一起分给小朋友，让他们依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来，让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方

式表演出来。

4．我是谁？

游戏方式：

分给每人一支笔和一张纸。请每个人写出一件有关自己的事，这件事必须是别人不知道的。例如：“我一生下来就已经长一颗牙了～”将纸折起来，放在篮子里。每个人随意抽出一张，念给大家听，让大家猜猜这个人是谁，猜出正确答

案者，请这个人再补充说明。

5．鸡蛋的冒险之旅

课前预备：

生鸡蛋、彩色笔、大塑料胶布一张、空篮子2

个

游戏方式：

1．分给每个人一个生鸡蛋，用彩色笔在蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另

一端。

2．这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮子里接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔在地上，装饰这枚蛋的小朋友就要出局离开队伍。但是他所站的位置仍

要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所

有的鸡蛋。

6．主里合一

课前预备：

预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头

穿过汤匙绑紧。

游戏方式：

l．让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把绑在毛线球上汤匙穿过衣服(从一边的袖子，穿到另一边的袖子，或穿裤脚管等)，再将汤匙传给下面的小朋友。重

复相同的动作。

2．最先将所有人都穿在一起的那列为赢冢。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。(小心喔！会很痒的！)

7．狩猎大攻击

课前预备：

将不同的动物海报剪成拼图，若为年幼的小朋友，拼图的块数可以少一点；年纪稍长的小朋友，

可以剪成多几片，将拼图藏在房间各处。

游戏方式： 当小朋友进入房间时，分给每人一小片拼图，让他们在房间里寻找其他的拼图片，所找到的拼图片如果不是自己要的，便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型，并将它贴在厚纸版上的小朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛，每队要共同完成

一幅拼图。

8．如履薄冰

课前预备：

在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放在防水布的末端。

游戏方式：

把学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛 让他(她)原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放着的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥目己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辨认自己同伴的

声音，藉以安全地到达终点。

9．你很棒

游戏方式：

1．让小朋友围坐成一个大圆圈。带领者开始带领大家以拍手或拍腿设定节奏。接着每个小朋友轮流用此节奏按以下的格式造句：“他是一个很棒的人，我们叫他胖一胖，我们都很喜欢他，因为他＿＿＿”尽量有趣味性些，如：“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗澎澎”“因为他是棒

棒糖”。。节奏可以滑稽或是规律不定。 2．是一个非竞争性的游戏，如果有小朋友想

不出来任何一个人都可以帮助他出主意。

10．动手又动口

课前预备：

36张卡片纸、彩色笔，在卡片写上1至6当中的一个数字，每个数字要写在6张卡片上。

游戏方式：

每个人轮流从卡片里抽出两张(可以不照顺序抽取，不一定要拿最上面的两张。)抽完卡片的人，要介绍一件关于目己的事，接着画出卡片上所代表的身体部位。游戏的目的是要小朋友画出基督徒的肖像，为了完成一个身体，他们必须先

抽出以下的卡片：

两张1号——(代表头和身体) 两张2号——(代表两只手臂) 两张3号——(代表双脚) 一张4号——(代表嘴) 两张5号——(代表双眼)

一张6号——(代表心和十字架)

2．画完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身体部位已经有人画过了，就换由下一个人抽卡片。游戏进行到有人画出完整的身

体为上。

3．游戏除了要看谁最快画完整个身体之外，

同时也让彼此互相认识。

11．对不对

小朋友轮流在黑板或白板上写二句描述自己的话，让全部的人都看得到。这三句话里有两句是对的，一句是错的(如果小朋友较年幼，可以让他们直接说出来。)其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人说出正确答案，并略做解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。

12．彼此认识

课前预备：

设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会溜冰刀鞋？

游戏方式：

1将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的答案很明显(例如：长头发)，有的笞案需要询问之下才会知道。每个问题都要找不

同的人签名。

2五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他有关的事。

13．姓名游戏

课前预备： 一个枕头。

游戏方式：

1．小朋友站着围成一个大圈—一介绍自己的名字。选一个人当“大王”，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始时，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一人的名字，然后开始用枕头去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被

“大王”抓走。

2．抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王”。新“大王”先说目己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名(或每个人取新的名字，游戏再重新开始。

14．我的名字有玄机

游戏方式：

每个小朋友把自己的名字写在纸上，并以名字里的字来造句，用来形容自己(请看下面的例子)。写好后，让每个人轮流分享自己所写的，并

解释为什么要这么写。

威胜——威武、胜利 美芳——美丽、芳香 幸乐——幸福、快乐

－－圣经故事－－

15．耶稣在圣殿里

课前预备：

将一张耶稣的图片或娃娃藏在屋子里。

游戏方式：

1．描述马利亚和约瑟如何在从耶路撒冷回来的路上，到处找寻找耶稣的故事(马太福音二章16～32节；路加福音二章40一52节)接着进行这个

游戏。

2．小朋友两人一组，扮演马利亚与约瑟。规定一个寻找图片的范围。若为幼稚级的小朋友，找到耶稣的图片或娃娃的那组，要将它亮出来，下一轮就由这两人来藏图片或娃娃。若为儿童级的小朋友，找着耶稣图片的组员要回到教室，小声地告诉带领者图片所在的位置。他们也可以提供线索给其他还在找寻的人，直到全体都找到为

止。

16．约瑟的金杯

这个游戏源自创世记四＋四章1节至四十五章

5节。

课前预备：

将纸杯用金色喷漆或金纸装饰成约瑟的御用金杯。为每一位小朋友预备相同的纸袋，在其中一个纸袋中放入金杯，其他的则放普通杯子，再将袋

子的封口摺两次。

游戏方式：

选一个小朋友做约瑟，另一个小朋友作约瑟的侍卫，其他的小朋友则假扮约瑟的兄弟们。各拿一个纸袋围成一圈站立。当约瑟按着节奏拍手时，小朋友开始按着顺时钟方向把手上的袋子传下去。当约瑟停止拍手时，每个小朋友打开手里的纸袋往里看，但脸上不动声色，这时约瑟的侍卫要猜猜金杯落在谁的手中，可以猜三次。猜对了，由手上有金杯的人当约瑟，由他任选一个小朋友当侍卫，继续这个游戏。猜错了，他就被罚出局，另选一个侍卫

继续猜。

17．大卫和歌利亚

课前预备：

胶布一卷

游戏方式：

1．选出两位小朋友，分别做“大卫”或“歌利亚”。这两位小朋友面对面，手拉着手举起来，成为一个拱门。在他们中间的地上粘一条胶布(或划一道粉笔)，做

出分界线。

2．开始播放音乐约一分钟，其他的小朋友排队从拱门下依次走过去。当音乐停止时，两位作拱门的小朋友将手放下，抓住正经拱门的人。被抓得“俘虏”要对这两个小朋友说出他要选择“大卫”或是“歌利亚”。“俘虏”要走到他所选的那

人后面，将双手搭在他的腰上。 3．游戏继续进行，每一位被俘虏的人要依次在“大卫”或“歌利亚”后面排队。每个人都被抓到后。两队人马可以进

行拔河比赛。

3．这是一种墨西哥式游戏，也可以用其他的人名来取代“大卫”和“歌利亚”。(撒母耳记上十七章 28至 48 节)。例如：马利亚和马大(路加福音十章 38至42节)、五饼和二鱼(约翰福音六章1至15节)、大船和鲸鱼(约拿书一章1至17节)、吗哪和鹌鹑(出埃及记十六章11～17节)

18．爱的行动

这个游戏是依据约翰壹书三章18节而来，提醒小朋友爱不只用言语表达，更要在行为上表现出来。它也可以用来教导路

加福音六章31节里的金科玉律。

课前预备：

将色纸散布在整个房间里铺成一条路径，至少铺四十张，每张代表一步。在起点与终点的色纸上分别标明“起点”、“终点”。每张色纸都用胶带固定在地面上，再预备一个骰子。

游戏方式：

游戏开始时，每位小朋友要掷骰子，依所得的点数在铺成的路径上走相同数目的步伐。小朋友都轮过一次后，带领者宣布：“现在掷到6的人可以选一位在你后面的人站到你那里来，然后你们两个一起前进六步。如果你是最落后的，则可以前进六步，再任选一个人，让他前进两步。”游戏持续进行，直到所有的小朋友都抵达终点。

然后和他们谈一谈帮助人的感觉。

19．鱼肚子里

课前预备：

用一个大纸袋自一条深海的大鱼，画上眼睛、鱼鳍、紫色斑点等等，并准备一些小奖品和软糖。

游戏方式：

1．选两位小朋友当助理帮忙拿着大鱼。其余的小朋友站在房间的一边预备前进。带领者站在房间的另一端(尼尼微城)下达命今，例如：“老师说：朝尼尼微城跳两步。”若带领者没说“老师说”但仍有人移动，这时，助理就要把大鱼拿出来，口里念道：“咕哩咕噜，咕哩咕啦！进到鱼肚里去！”接着用大鱼纸袋将那小朋友套住，

把他带到尼尼微城去。

2．没被大鱼吞吃掉并顺利到达尼尼微的小朋友，可得到奖品；被大鱼带到尼尼微的小朋则可得

到软糖。

20．动物进方舟

课前预备：

1．一些3x5卡片,每张上面有一种动物的名称或图片(学龄前的小朋友用图片)。尽晕选猪、鸭、狗、猫、牛、狮子、羊或其他容易被模仿、叫声也易于辨认的动物，每种动物做四张，卡片的总张数要比参加的小朋友多四张，将所有的卡片放入纸袋

内。

2．用粉笔、胶带或绳子在地面上画出方同的形状，在上面画出终点，或在墙上悬挂方舟的图片。

游戏方式：

1．讲完创世记六章17至22节挪亚的故事后，让每个小朋友抽选一张卡片，并认明自己的动物种类，再将卡片有图文的一面朝下放回纸袋。当带领者“挪亚”下达指令时，所有的小朋友在地上爬行，并发出自己所选动物的叫声，尽速找到和自己同类的动物，最先集合完成的一组要一起跑到“终点”，或碰触墙上的方舟图，才算赢得胜利。 2．年纪较大的小朋友可以让他们蒙眼或闭上眼睛来玩这游戏。若找齐同组的人，便一起站立睁

开眼睛，让“挪亚”宣布他们获胜。

21．挪亚夫妇之旅

课前预备：

数件适合小朋友穿的袍子、道具胡子、

项链。

游戏方式：

1．将全体小朋友分成两列，让他们坐下来并脱掉鞋子。带领者要把所有的鞋子拿走，把它们堆在离两列等距离的位置。 袍子分成两半，一半和胡子堆在一起，另一半和项链堆在一起，两堆也要放置在和两列等距之处。这些道具要使男孩、女孩分别打扮成“挪亚先生”或“挪亚太

太”。

2．当带领者下达“开始”的指令后，两队的第一个小朋友要跑到鞋堆那里，找到自己的鞋子，再打扮成“挪亚先生”或“挪亚太太”。然后跑回队伍换手；照这程序进行下去。最先全体打扮完毕的队伍

获胜。

22．渴望吗哪

课前预备：

容易切断的糖果条、塑胶制的刀子和叉子、手套(四指连在一起，大拇指分开的

那种)。

游戏方式：

1．查考圣经明白什么是旷野的吗哪后(出埃及记十六章13至36节)，将小朋友分成两队。分给每队一个糖果条，放在盘子里；再给每队一副刀叉。当“开始”的命令下达后，每队的第一个人要戴上手套，跑向桌子，把糖果纸打开，用刀叉切一块糖果下来吃掉，然后回到自己的队里，将手套脱下，交给下一个组员继续同

样的动作。

2．若有需要，请预备额外的糖果条做为备份。

最先全队都完成的获胜。

23．拉撒路复活了！

课前预备： 几个卷筒卫生纸。

游戏方式：

讲完拉撒路的故事后(约翰福音十一章1 至44节)，将小朋友分成数组，每一组选一个人当拉撒路。每组分一个卷筒卫生纸，让他们用卫生纸将拉撒路包起来，但在整卷卫生纸用完之前，不能让纸断裂。完成后，组员要一面欢呼，一面看拉撒路跳着、转动身子、或躺在地上滚动，直到卫生纸全部从他身上脱落。最后，卫生纸最完整

的那一队获胜。

24．大卫逃命

游戏方式：

请两位小朋友自愿当“大卫”和“扫罗”。将其他的小朋友分为两组，充当大卫的手下，用

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新幼儿教育主日学儿童游戏100个 全文阅读和word下载服务。