七下语文第二单元导学案 (3)

10 木兰诗

【目标导航】

一、知识目标：

当堂背诵诗歌，而且背得准确无误；在疏通文字的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络；积累一些文言词汇。

二、能力目标：

学习乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。 三、情感态度与价值观：

体会诗中表达的爱国情怀和对和平生活的向往之情。

【导学在线】

《木兰诗》讲述了花木兰女扮男装、代父从军的故事，富有传奇色彩。现在就让我们一起去感受一下木兰的动人之处吧。

【自主先学】

一、给加点的字注音

机杼（ ） 可汗（ ）（ ） 鞍鞯（ ）（ ） 辔头（ ） ．．．．．．燕山（ ） 戎机（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 赏赐（ ） ．．．．．傍地走（ ） 阿姊（ ） ．．二、解释加点的词语

1、木兰当户织（ ）2、愿为市鞍马（ ）3、旦辞黄河去（ ）4、但闻．．．．黄河流水鸣溅溅（ ）5、朔气传金柝（ ）6、赏赐百千强（ ）7、惟闻女叹．．．息（ ）8、旦辞爷娘去（ ）9、对镜帖花黄（ ）10、火伴皆惊忙（ ） ．．．．三、默写

1、不闻爷娘唤女声，但闻燕山 。 2、万里赴戎机， 。 3、朔气传金拆， 。 4、双兔傍地走， 。 四、填空

1、诗中概述战争旷日长久，战斗激烈悲壮的诗句是： 2、诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是： 3、诗中写“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡”的诗句，表现了：

五、完成“研讨与练习”二。 六、完成“研讨与练习”三。

附答案：四、1、将军百战死，壮士十年归。

2、东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。 3、木兰不贪图富贵，热爱和平的劳动生活。

“问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。”这是使用铺排手法，全诗大半是类似的铺排式语句，请仔细体味，说说运用这种铺排手法的作用。

附答案：“问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆”，“ 阿爷无大儿，木兰无长兄”，“ 东

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市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭”等，都不是在说废话，而是使用铺排手法，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用。全诗大半是类似的铺排式语句，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。

【交流展示】

一、交流展示自主学习的成果。

二、合作探究：各小组学习组长将组员罗列的问题进行归类，并组织探讨，实施同伴互助。组内无法解决的问题，则提到班级交流。

【拓展延伸】

一、木兰从军后战功赫赫，为什么她却执意辞官返乡？这样写有什么意义？

二、你喜欢诗中的花木兰吗？为什么？请简述理由。

附答案：一、木兰经过十年的紧张战斗之后，凯旋而归，却拒封辞赏，愿意解甲归田，重过劳动人民质朴谦逊的品质。木兰的这一行为本身也是对热衷于功名利禄的封建士大夫的有力讽刺。

二、答案略，答题要求：认识木兰的形象要抓住两个方面：意识人物的传奇性；二是人物性格的丰富性。阐述理由时要紧密联系课文内容，从故事情节中体察木兰的思想感情，并加以适当概括。

【自主命题】

对于本文，你能设计一些有价值的题目吗？请将你设计的题跟同学交流。

【随文练笔】

想像作文：《木兰到家第二天》

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