教科版九年级物理4.2《电压：电流产生的原因》优质教案 - 图文

2.电压：电流产生的原因

教学目标

知识要点 1.认识电压 的不同单位进行变换；记住干电池、家庭电路等的电压值 知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；能正确读出电压表的示数；知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的2.用电压表测两端测电压；会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程量电压 和试触，会正确读出电压表的示数；会用电压表测量电池的电压；通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系 3.实验：电路中的电压规律 通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系 课标要求 知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置；知道电压的单位。能对电压教学过程 情景导入

自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。

播放“电鳐的捕食过程”视频：

http://v.ku6.com/show/Tgfvbxv0pJdxPy8I.html

同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。 合作探究

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探究点一 认识电压

活动1：让学生阅读P58的“观察 从水流看电流”。通过类比研究水流的形成过程，对产生电流的原因，请学生提出各自的猜想。

学生总结：抽水机不断地把水从低处抽到高处，电源类似于抽水机，能推动电荷定向流动。闭合开关，电路中有持续的电流。

归纳猜想：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。 活动2：让学生自学课本P59，小组之间交流完成下列问题：

（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？

（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？

归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：

1 kV＝10V 1mV＝10 V

（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。

探究点二 用电压表测量电压

活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。

归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。

活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？

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归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。

活动3：出示课件，根据学生对电压表所获取的信息，自己分析出所展示的电压表的示数。

归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数。

活动4：自己设计实验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值。小组之间先交流讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？

教师活动：学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。对于说明书中的其他问题，教师注意参与学生们的讨论，鼓励学生发表自己的见解。对见解新颖的同学注意让他在全班同学中发表自己的观点。 归纳总结：(用课件展示)①电压表应该和被测用电器并联；②红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极；③根据实际需要选择合适的量程；④不知道被测电压大小时要选择大量程。

用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”。“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出。“一不”：被测电压不能超过电压表的量程。

“二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。

探究点三 实验：电路中的电压规律

1.练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。

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2.研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。这次实验分两个部分进行。

（1）先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。再将这三节干电池按图6-7串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。

（2）将两节相同的干电池按图6-8并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。

表1：串联电池组的电压 干电池Ⅰ的电压干电池Ⅱ的电压(V) 干电池Ⅲ的电压(V) 串联电池组的电压(V) (V) 结论： 。

表2：并联电池组的电压

干电池Ⅰ的电压(V) 干电池Ⅱ的电压(V) 并串联电池组的电压(V) 结论： 。

研究串联电路和并联电路的电压关系

（1）按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。要求：

先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的\＋\－\接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，

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写出结论。 图6-10

（2）按图6-10，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。要求：

先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的\＋\、\－\接线柱。学生自己设计记录表格；做好记录后，分析实验结果，写出结论。 实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。 归纳总结：

(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。 (2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路里，各支路两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。

典例剖析1 图所示是某同学用电压表测灯L1两端电压的实物图，其中的三处错误是：

（1）____________________； （2）____________________； （3）____________________．

【点拨】（1）电源是由两节电池串联而成，因此电源电压为3V，故电压表选择0～3V量程即可；而图中电压表选择了0～15V的量程，错误；（2）测灯L1两端电压，因此电压表与灯L1并联，而图中电压表与导线并联，故错误；（3）电流从电压表的“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出，即正负接线柱错误。

典例剖析2 （桂林中考）如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为6V，L1两端的电压为2V，则下列说法正确的是（ ）

A．电压表的示数为2V B．电压表的示数为4V C．电压表的示数为6V D．电压表的示数为10V

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