提高英语课堂效能从“快乐、自信”开始

提高英语课堂效能从“快乐、自信”开始

摘要：提高课堂效能就是要在有限的时间内给学生梳理出一条由简到难、深入浅出的知识线条，由完成简单的任务入手逐步让他们进入深层次的思考。最重要的是保持课堂进度和学生学习的积极性。让学生知道教师对他们的要求和期望值都很高，教师十分关注他们的每一点进步，因而需要学生集中注意力，人人都需认真完成自己的学习目标。

关键词：英语课堂；任务设计；课堂气氛；教学姿态；检测模式

中图分类号：g633.41 文献标识码：b 文章编号：1006-5962（2013）01-0099-01

高效率的英语课堂教学就是要将语言运用能力的训练作为课堂教学最重要的目的，通过创造”快乐、自信”的学习过程营造”低压力、高挑战”的语言运用环境，学习任务的设计做到低起点、高要求，难易搭配、因材设置。经常使用引导式提问，逐步将学生引入思考、并留足思考时间，明确、持续地向学生传达教师对课堂的较高期望值，耐心、热情的对待练习中出现的错误，让学生知道教师永远会帮助他们，让他们感觉在课堂上安全、受尊重，能够学到知识，满怀信心而又愉悦地享受学习的过程。 1 引导学生敢于迎接各种挑战

1.1 低压力的高挑战。对于学生来说，几乎每节课的学习都会

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