人教版四年级数学下册电子教案 - 图文

武安市岳家庄小学集体备课教案（数学）

岳家庄小学 姬明霞

课题课时 第四单元 小数的意义和性质 第十三课时 教学内容 练习课 教学目标 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。 教学重点 用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教学难点 用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教具、 投影 教学设计 教 学 过 程 一、复习求小数的近似数和整数的改写 1、把下面小数精确到百分位。 0.834 2.786 3.895 (1)学生做，指名板演。 (2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。 2、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。 486700 521000 (2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。 460000000 7189600000 说一说怎样把一个较大数改写成“万”或“亿”作单位的数。 3、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。 67100 209500 (1)学生在练习本上做，指名板演。 (2)比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么? 4、做以下的两题。 (1)比较25万和0.25亿大小，可以把25扩大10000倍，0.25扩大1亿倍。得到两个整数再比较大小。 (2)小结：把一个数改写成“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”位或“亿”位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上“万”字或“亿”字，反过来，一个以“万”或“亿”作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以 了。 5、做整理和复习第4题。79页第5题 学生在书上做，并说明理由。 二、全课总结 这节课复习了什么内容? 怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律？我们可以怎样比较小数的大小？ 学生活动 先独立完成再汇报 学生在本上做，指名板演，集体订正 做后回答问题 学生练习，集体订正。 独立完成，集体订正 大家一起总结

【作业设计】 1、0.45表示( )。 2、把6.956 6.965 6.659 9.665 5.669 按从小到大排列是( )。 3、把6712098600改写成“万”作单位的数是( )万，保留一位小数是( ) 万；改写成“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数是( )亿。 4、在○里填“>”、“<”或“＝”。 16.36 ○ 16.63 0.36万○3600 0.97 ○ 1.01 0.23亿○2100万 5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克? 10000千克稻谷可出大米多少千克? 课后反思 独立完成

课题课时 第四单元 小数的意义和性质 第十四课时 教学内容 复习课 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化教学重点 的规律。 理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化教学难点 的规律。 教具、 课件 教学目标 教 学 过 程

教学设计 一、复习 把整数1平均分成10份，100份，1000份??，这样的一份或是几份是十分之几、百分之几、千分之几??，把十分之几、百分之几、千分之几??写成不带分母的形式的数，叫做小数。 ②计数单位： 小数的计数单位是十分之一（0.1），百分之一（0.01），千分之一（0.001）?? ③进率： 每相邻两个计数单位间的进率都是10，整数部分的“1”和小数部分的“十分之一”之间的进率也是10。 学生活动 什么是小数 小数的计数单位有哪些 小数部分有几个数位，叫做几位小数。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几?? 2. 小数读数和写法 A. 读法： 0.5 读作：零点五（表示十分之五） 0.04 读作：零点零四（表示百分之四） 8.2 读作：八点二（表示八又十分之二） 240.039 读作：二百四十点零三九（表示二百四十又千分之三十九）读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“0”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。 B. 写法： 三点二七 写作：3.27 二十点五 写作：20.5 零点零四一 写作：0.041 八十三点九零六 写作：83.906 写小数时，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 C. 分类： ①像0.5，0.04，0.041这些整数部分是零的小数，叫做纯小数，纯小数比1小。 ②像8.2，240.039、3.27这些整数部分不是零的小数，叫做带小数，带小数比1大。 0.40是40个0.01，也就是4个0.1；0.4是4个0.1。 注：大小不变，只变了计数单位。 小数的性质： 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 注意：（1）小数末尾有“0”，可以把它去掉。这就是把小数化简。一般来说，小数计 算的结果都要化简。 （2）把小数化简时，只能去掉末尾的“0”，中间的“0”不能去掉。 二、练习. 填空题。(投影展示) 1. 在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（十分）位，它的计数单位是（十分之一），整数部分最低位是（个）位，它的计数单位是（一）。 2. 小数点右边第三位是（千分）位，它的计数单位是（千分之一），小数点左边第三位是（百）位，它的计数单位是（百）。 3. 1个10和2个0.1组成的数写作（10.2），表示的意义是（十又十分之二）。 4. 3.544是由（3）个一，（5）个十分之一，（4）个百分之一，（4）个千分之一组成的。 5. 5个百、2个一、7个十分之一和6个百分之一组成的数是（502.76）。它是（带）小数（填纯小数或带小数）。 6. （10）个0.2是2，10个0.01是（0.1）。 读出左面的小数小数怎样读 写出左面的小数，说一说怎样写小数 仔细听老师的讲解 口头回答，集体订正

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