第1课时教案(海水制碱1)

授课日期： 2013 年 3 月 11日 星期 1 第 4节课 课型：新授 单位：姜屯中学 课题： 第三节 海水制碱

课标要求：1、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。

2、认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质。 3、了解常见盐的溶解性。

内容和学情分析：培养学生自主、探究、合作、交流、创新能力以及观察、动手、分析问题、解决问题的能力。 学习建议：通过老师和学生共同合作，从中体会到平等交流、合作探究的乐趣，

培养学习兴趣.

学习目标：1、了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。

2、认识纯碱（碳酸钠）等盐类物质的重要性质。 3、了解常见盐的溶解性

知识点（重点、难点）：

重点:实验探究纯碱的性质.难点: 实验探究纯碱的性质

实验准备:试管、滴管、药匙等 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 1：阅读课本P43概括简述用食盐制纯碱的原理，并写出相关的化学方程式 原料：_______、________ 媒介：________ 步骤、原理： 讨论： 为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳？ 设疑引导探究： 1为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳？ 出示幻灯片2，引导学生讨论交流 2、氨盐水吸收氨碱法制纯碱。 原料及相关原理 CaCO3=CO2+CaO CaO+H2O=Ca(OH)2 2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O 二氧化碳后生成的NaHCO3和NH4Cl，哪种物归纳总结联合制碱法的 原理、步骤及生产流程。 NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4C 2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3+CaCl2+2H2O 原料_______、________ 质首先结晶析媒介：________ 出，为什么？ 步骤、原理： 出示幻灯片即时练习： 3引导归纳 向氨盐水中通入足量的二氧氨碱法制纯化碳气体看到的象是 碱的原理。 对沉淀进行加热，产生了使纯碱和碳酸氢钠的性质与用途 澄清石灰水变浑浊的气体 ，反应的化学方程式 。 ? 1. Na2CO3: 俗称_____、_____ ? 2. NaHCO3: 俗称 _____、_____ ? 3. CaO : 俗称__ 提问：碳酸钠和碳酸氢钠都是学生活动二：阅读课本我们生活中常P44概括简述纯碱和碳酸氢钠的用途 用到的物质，那 么他们具体有碳酸钠俗名_________，又称哪些用途 _________，是一种_____色______体，______溶于水，其水溶液呈_____性，我国著 名科学家__________，在改进纯碱的生产方面做出了突出的贡献。 1、实验探究2-5： 教师根据情况先将学生划分为6组，让每位同学都亲手做实验，同组同学之间相互合作，完成实验报告。 与指示剂作用 与酸反应 稀盐酸 稀硫酸 实验现象 结论或化学方程式 与氢氧化钙反应 与氯化钡反应 实验结束后，教师引导学生做如下内容： ① 将实验成果交流共享； 提问：碳酸钠为什么又叫纯碱？（结合实验回答）让学生仔细观察以上几个反应方程式，归纳总结纯碱等盐类的化学反应规律。 总结：（投影） 巩固课本内容，交流本培养学生分析归纳问题请同学们把所学的知识系节课的收获（自主建构的能力 统化、概括化，从知识、能知识体系） 力、化学思想、化学观念等维度进行小结 布置作业： 练习册：47页.知识梳理1、2。51页15。（助学）145页。

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