2019下-篮球三步上篮公开课教案 - 图文

高中《体育与健康》课程

水平五（高二） 篮球选项模块教学资料

一、[教师简介]

二、[篮球选项] 模块教学教学设计

三、[篮球选项] 模块教学计划

四、[篮球选项] 模块教学单元计划 五、[篮球选项] 模块教学课时计划

评比时间：2019年6月4日

《篮球》选项模块教学设计

一、 教学指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以实施《高中体育与健康》课程标准为依据，以学生发展为本，关注不同层次的学生的差异，按照高中水平五的教学目标，选择高中篮球模块一投篮单元中的行进间运球上篮为教学内容，根据篮球项目的技术特点，设计最有利于促进学生健康的教学流程，使学生能够在合理的教学方式下通过教学内容的学习和掌握，提高学生的上篮的效果，激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识。

二、 教材分析

篮球项目是中学各年级《体育与健康》课程的主要教材，是中学生最喜爱的球类活动之一，在中学开展非常普遍，尤其受高中生的喜爱。

行进间运球上篮技术是篮球进攻得分的主要方式，是实现战术配合的具体手段，通过不断练习，提高学生运球能力，提高学生身体的灵敏、爆发、弹跳素质；培养学生独立思考、团结合作、克服困难、自信的品质，从运动中获得成就感。

本次课以高中篮球模块一投篮单元中的行进间运球上篮复习课 作为教学内容，教学单元的第 2 次课。由于学生受限于技术自身的特点，运动强度并不是很大，因此，在练习的方式上，通过加入移动、传接球等方法，增加运动负荷。让学生采用自主、探究和合作学习的方式，通过练习进一步掌握行进间运球上篮的技术动作，提高上篮的效果，通

过采用游戏练习，营造良好的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性，发展学生的速度、灵敏等素质，为后续内容的综合运用打下坚实的基础。

三、 学情分析

本课的教学对象为高二年级学生，他们身体素质良好，体能充沛， 心理上正逐步走向相对稳定和成熟，有强烈的求知欲望。因此，他们善思考、乐学习、求上进，课堂常规执行力好，能自觉主动的开展练习，能不断要求自己提高自己的技术水平，能在学与练中发现自己的问题，并主动寻求解决的办法。他们经过前段时间的体育课学习，大部分掌握了一些熟悉球性的练习方法，以及基本的运球技术。其中男生的基础强于，男女生之间的差异比较明显，女同学的上肢力量不足的问题较为突出。有些学生已经掌握了篮球基础技术，也有部分学生的基础比较薄弱，这是由于学生生理、心理等方面造成。为了防止在教学中出现“吃不饱”、“吃不消”的现象，采取分层教学，让不同层次的学生在练习中有所提升，同时又充分发挥体育骨干的作用，培养更多的“小老师”，让课堂教学更有实效性，确保每一个学生受益。

四、 教学目标

1、运动技能目标：复习巩固行进间运球上篮技术动作，掌握行进间运球上篮的动作要领，能在练习中做出完整的技术动作

2、身体健康目标：通过行进间运球上篮技能学与练及课课练的落实， 发展学生速度、下肢力量和灵敏素质，提升学生体质水平

3、运动参与、心理健康及社会适应目标：通过课堂中自主、合作、探究学习方式的预设，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考的能力、团结协作的意识

五、 教学内容

篮球行进间运球低手上篮

六、 教学重点、难点

重点：上篮步法“一大、二小、三高跳” 难点：动作技术的连贯性和协调性

七、 组织与教学

1、分层教学。根据学生的技术情况，将学生分成三个层次四个小组，为了满足学生的不同需求，在练习的方式上做到因材施教，区别对待。

2、充分发挥学生的主观能动性，提高课堂教学的有效性，通过教师引导的作用带动学生自我练习、自我调节、自我激励，在课堂上， 尊重学生的主体地位，培养学生的自我发展意识和能力。

3、渗透德育，全面实施素质教育，在练习的过程中，要求学生遇到困惑、困难时，及时与组员讨论解决问题的方式方法，在共同的练习过程中，培养学生的团队合作与协助精神。

4、营造和谐的课堂教学氛围，激发学生的学习热情和创造性， 在分层练习中，通过小组讨论，决定本组的练习方法，由小组长组织练习，同时可以发挥同学们的创造力，创新练习的方法，教师给予练习指导建议。

八、安全防范

控制好学生练习时的间距和行进间练习的路线，在练习中不断提醒学生抬头观察。为了在让学生在练习中更安全，我将场地划分为各练习区域，学生在规定的范围进行练习，减少相互碰撞机会。

九、预计运动负荷

预计本次课学生的平均心率 135±10 次/分；练习密度 50%±10%； 强度指数 1.4—1.5。

十、 教学流程图：

课堂常规

准备活动

球感练习 游戏“趣味运球”

行进间运球上篮专门练习 分层教学（自定练习内容）

A 层男生A 组（可供选择练习手段） 1、 两人配合运传结合上篮练习 2、 移动接球上篮练习 3、 绕障碍移动接球上篮练习 4、 1 对 1 突破过人运球上篮练习 5、 其它三步上篮练习（学生创编练习方法） B 层男生B 组（可供选择练习手段） 1、 传接球移动上篮练习 2、 行进间运球上篮练习 3、 行进间绕障碍运球上篮练习 4、 其它上篮练习（学生创编练习方法） C 层 女生 C、D 组（可供选择练习手段） 1、 步法练习 2、 跨越障碍三步上篮打板练习 3、 运球三步上篮练习 4、 其它三步上篮练习（学生创编练习方法） 素质练习：组合练习 愉悦放松 互评与小结

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