社会没有义务等待你成长和成熟导学案及答案

第三课 社会没有义务等待你成长和成熟

【学习目标】

1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。 2．能够自主理解体会作者的演讲内容及其良苦用心。

3．能够客观地认识社会，正确地看待成功，做好迎接各种考验的心理准备。 【学习重点难点】

1．赏析本文切合听众需要，形象地阐明哲理，以真情感人的演讲特点。 2．深刻理解文中两句大实话，为走进职场奠定基础。把握现在，规划未来。 【学习方法】

阅读指导法 合作探究法

一、自主学习案

（一）走近作者

苏力（朱苏力），1955年出生于安徽合肥。现为北京大学法学院教授、博士生导师。著有《法治及其本土资源》《阅读秩序》《送法下乡》等。 （二）文体知识

本文是一篇演讲词。演讲词的基本要求有四点： （1）演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人 （2）演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强 （3）演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮 （4）演讲感情要真挚朴实，体态要自然得体 （三）预习课文 1.字音

迥然（ ） 潜力（ ） 诉讼（ ） 膨胀（ ） 琐细（ ） ．．．．．禁止（ ） 宪章（ ） 琐细（ ） 谦逊（ ） ．．．．2.词语解释

楚材晋用： 。 格格不入： 。 安分守己（fan）： 。 ．

（四）文学常识

《左传》是中国古代一部编年体的历史著作。《左传》全称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。相传是春秋末期的史官左丘明所著。

“养在深闺人未识”一句，出自唐代诗人白居易的《长恨歌》。诗中有“杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生。六宫粉黛无颜色”句。

二、自主学习案

（一）阅读课文，理清思路

本文是在北京大学法学院2003级毕业典礼上的一篇演讲词。在这篇演讲词里，作者面向学生的未来，提出了两点忠告，实际上也是师长对于学生的担心：一是担心即将就业的学生能否尽快地适应社会，二是担心学子们能否去坦然面对平凡的生活。为此，作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别，精辟地阐述了成功与幸福的关系，目的是使他们做好迎接未来各种挑战的心理准备。 主体内容分为两大部分。

第一部分(第3—8段)：提出第一句忠告：“ 。”

第二部分(第9—13段)：提出第二句忠告：“ 。” （二）文本探究

1．北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？

2．第一部分：论证社会和学校很不一样，使用了什么论证方法？试举例说明。

3．读第3—8段，探究：社会和学校有哪些不一样？（完成下列表格）

学校 评价主体和标准 生活环境 社会 接纳方式 生活内容 4．通过这个表格我们发现，原来学校和社会真的是很不一样，这里的“很”字除了刚才同学们讲的起到强调的作用，你还能读出作者的什么情感吗？

5．作者说的第二句话是“要安分守己”，是否让大家不思进取、放弃追求呢？你是如何理解的？

6．细读课文，将自己感悟最深刻句子划出来，理解文中富有哲理的语句，在旁边写好评点并作发言。

（三）深入探究

1．成语“楚材晋用”出自何处?如何解释?作者将“楚材晋用”改为“楚材晋不用”意在说明什么道理?

2．怎样理解“成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福”

这句话？

（四）拓展延伸

聆听了苏教授的谆谆告诫，你收获最大的是哪一点？作为中职生的我们又该如何去努力呢？

三、反馈训练案

（一）基础知识

1.下列句中有错别字的一项是（ ）

A.在校园里，个人努力也起作用，但作用更大的其实是天分。

B.大学的文科教育，往往会令许多人从骨子里更喜欢那种激动人心的时刻和时代，甚至使人膨胀起来。

C.我当然希望而且相信，你们当中能涌现杰出的政治家、企业家、法律家、学问家。

D.因此，在你们离校园之际，你们不仅要树立自己的雄心，更必须介定自己的成功。

2.填入下列句子中的关联词语，正确的一项是（ ）

评价的主要____ 你的智力优越是否（尽管你的聪明和智慧仍然可以帮助你），______你能否拿出什么别人想要的东西；这个标准不再由中心——老师确定，______分散——由众多消费者确定的。_________，尽管定价178元，不到10天，3000册英文版《哈利波特与凤凰令》在北京新华书店已经脱销，而许多学者的著作一辈子也卖不了这么多，_________只能“养在深闺人未识”。 A.而是 不是 而是 甚至 因此 B.不是 甚至 而是 因此 而是 C.不是 而是 而是 因此 甚至 D.甚至 不是 而是 而是 因此

3．下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）

A．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费．．．．了。

B．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊．．．．图画。

C．当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。 ．．．．

D．李浩当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦 ．．．．4．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是( ) A．我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?

B．一个孩子背着破草鞋和小包袱；另一个孩子也背着小包袱，包袱上还绑着一双布鞋。

C．对这样的青年，我们是应该支持他呢?还是指责他? D．石碑上刻着：人民英雄永垂不朽八个大字。 5.对下面句子，理解正确的一项是( )

成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。 A.一个人的成功与他的幸福没有必然的联系。 B.一个人不成功不等于他就不幸福。 C.幸福的标准就是看他是否取得成功。

D.一个人是是否成功与其是否幸福没有必然的联系。 6．下列对课文的分析，不正确的一项是（ ）

A．作者详尽地分析了社会现实和学校生活的迥然差别，精辟地阐述了成功与幸福的关系。

B.作者告诫学子们：在为理想而奋斗时，不仅要有对成功的渴望，更要做好失败的准备。

C.演讲词的结构一般有标题、称呼、正文三部分构成。正文部分一般包括开头语、主体、结语，本文只有开头语和主体。

D.作者在说理时，善于运用形象化的语言去阐释深刻的道理。如“社会和学校很不一样”“要安分守己”等。 （二）课内阅读

①第一句更多是说给马上要走向工作岗位的同学的。一句大实活：社会和学校很不一样。

②在校园里，个人的努力也起作用。但作用更大的其实是天分。老师不要求你们的物质回报，只要你能考试成绩好，只要人格上没有大的问题。基本上就能获得老师的欢心。就会获得以分数表现的奖励。在这个意义上，大学基本是一个

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