四年级科学上册《骨骼关节和肌肉》标准教案 教科版

四年级科学上册《骨骼关节和肌肉》标准教案 教科版

骨骼、关节和肌肉一、教学目标 科学概念：身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和 肌肉的组合结构也会有不同。 过程与方法：1.能够在观察的基础上，解释肌肉变化引起的运动，并能够在不断完善认识的 过程中， 修正自己的想法。 2.能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目 的的观察活动。 情感态度与价值观：1.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流，培 养了学生的科学素养。2.能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究 中完善认识。 二、教学重难点 重点：了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中，骨骼、 关节和肌肉所发挥的作用。 难点：对肌肉变化引起运动的解释。 三、教学准备： 1、2 号纸每人一份 三、教学设计 一、新课导入：(提出问题) (一)探究、体验骨骼的作用 T:我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的是鱼的什么吗？ ------鱼的骨头 在鱼的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？------有 你知道骨头的哪些知识？或者你想了解骨头的哪些方面？ 你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？------206 块 (当这些骨头有机地组合在一起的时候就组成了骨骼。) T:随着科技的进步我们可以通过 X 光片来看见骨骼(出示人体骨骼图)。 T:请同学们观察一下，你发现骨骼还有什么特点?” S: 交流讨论。 ------骨骼是一节一节的。 ------骨骼有的地方是空的。 ------骨头很硬。 T:同学们想想看，假如我们人类没有骨头会是怎么样呢？ S:人就会变成一摊肉团，也就没有身高了。 T:说明我们的骨头有什么作用？------支撑 T:没有骨头还会怎么样呢？我们一起来看看。(具体讲人的头骨、胸腔) A、同学们这是头骨，想想我们的头骨里有什么？(大脑)大脑是一种很嫩、很软的物质， 跟我们食用过的豆腐脑很相似。 请同学们再拍一拍自己的头骨， 感觉有问题吗？这说明头骨 有什么作用？ B、同学们你们看,这几块骨头围成的这个腔体是胸腔，在胸腔里面有心脏和肺，同学们拍拍 胸部有什么感觉？想一想骨骼起到了什么作用？------保护 (二)探究、体验肌肉的作用 T:我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼还能保护我们的内脏。但是光靠骨骼，一个空 骷髅架能不能运动起来呢？------不能。 还有哪些组织与我们的骨骼协调工作呢？ S:猜想。------关节、肌肉。 T:我们先来看一下肌肉。肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我

们一起来体验一下。 完成伸臂、曲臂运动，用手摸一摸并观察上臂骨肌肉的变化。 T:下面请同学们谈一谈你在活动中的感受。

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