四年级科学上册《骨骼关节和肌肉》标准教案 教科版(2)

四年级科学上册《骨骼关节和肌肉》标准教案 教科版

S:我感觉胳膊向上屈肘时，胳膊上面的肌肉鼓起来。伸开胳膊这块又平了。” 上面的肌肉还很硬，下面的肌肉也跟着动。” T:当同学们摸到胳膊上面肌肉变大了，变硬了，鼓起来了，猜想一下，为什么会这样呢？ S:有可能是肌肉往一起聚了。 T:同学们，当肌肉鼓起来的时候，这就是肌肉的收缩。当它恢复到原来的状态时就是舒张。 (师演示：伸臂、曲臂的动作) T:你在观察的时候发现肌肉收缩和舒张时，我们的手臂有什么变化？ S:当肌肉收缩的时候，上臂骨是曲臂的，等舒张的时候，上臂骨是伸臂的。 T:这说明肌肉有什么作用？ S:牵动骨头运动 (三)探究、体验关节的作用 T:现在我们就用刚才的方法来研究一下关节有什么作用。 T:我们在摸的时候已经知道关节是可以活动的，在我们人的身体中有很多关节。观察一下， 关节都长在什么位置上？(两块骨的中间)我们把骨和骨之间的连接叫骨连接，在我们身上 有很多骨是连接在一起的，但是有的是不能活动，比如是胸骨、肋骨，我们把能活动的骨连 接叫关节。比如肘关节、腕关节。 T:你知道关节有什么作用吗？ S:使我们运动更加灵活。 S:小组体验：受限制的关节运动(写一行字)。 打开实验材料袋，拿出里面的一号纸卷套在拇指上，二号纸卷套在食指上。 下面请小组长带领你们组的成员把实验材料收集整理好。看看哪一个小组行动最迅速！ 现在我们开始汇报：你从中体验到什么？ 生：我们没有了关节后很困难，但有了关节之后就可以很灵活地去做事情。------关节 有灵活转动、移动的作用 (四)体验“三者”协调运动 T:刚才我们研究了骨骼、关节、肌肉的作用，思考一下:在我们刚才进行的这些活动当中这 三者都参与了吗？------生：都参与了 T: (课件出示)请你做一做在想一想:在曲臂、伸臂动作中这三者是怎样协调配合完成动作 的？把你的想法在小组内交流一下。 S:汇报 T 小结：(肌肉收缩牵动骨骼带动关节运动的。) S(体验活动):试着做一个动作(提脚后跟的动作),用手摸一摸，感受骨骼、关节和肌 肉是怎样运动的。并请你先在小组内说一说，这三者是怎样相互配合的？ T 小结： 在我们身体每一个活动中， 骨骼、 关节和肌肉这三者都是相互协调配合完成。( “三 者”协调运动完成各种活动) (五)、拓展延伸 实物出示：合页、挖土机、起重机的解释原理。 四、搜集信息 T:下面，老师想做个小调查：你经

常参加体育锻炼吗？你喜欢什么运动？经常锻炼身 体和不经常锻炼身体的人有什么区别吗？ S:经常参加体育锻炼的肌肉都非常发达。 老师，刚才我的猜想应该是肌肉起到力量的作用。 T:你说的非常对，肌肉发达的人是非常有力量的，你们看这些人看上去就很有力量。 T(展示课件):我们要想拥有强健有力的肌肉，就必须经常参加体育锻炼。 经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。

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