现代经济学在美国(9)

美国的经济学与中国传统理解不同

好，可能他们的经济学直觉（economic intuition）是没有的。所以课不在多，在于有层次和

基本训练。

再有就是国内有一种错觉，以为美国的学生数学学得多。我见了许多中国学生，很少看

到哪个因为数学不行，经济学学不下去。其实，在美国大学，数学的基本要求不太高。美国

的中学教育很差，尤其是数学。即使在美国的好大学里，一在黑板上求导，底下就哇哇叫。

他们的中学是天堂，是玩过来的。我们中学的基础教育加上高考制度，使得我们的大学生入

学时数学基础训练很好。当然这里指的是基本要求，高的要求还有很多。我们的学生数学能

力远远强于美国学生，但经济学概念想法（idea）、直觉上不如美国学生。这跟他们的教育

有关。

但是，美国本科教育在全世界不是突出的，欧洲平均教学质量可能比美国好，因为欧洲

的中小学状况比美国好。中国在本科要赶上世界一流是完全有可能的，因为学生进校的素质

相当地高，当然还要有一个过程，比如说我们的教学理念和课程设置还有一些问题。

美国(或北美)最有特色的在于它的博士教育，这点不仅与中国不同，连欧洲都与美国不

同。当然欧洲也有特例。欧洲的一个特例是伦敦经济学院，它基本是美国模式。目前，欧洲

的国家也在改革。像法国南部的图卢兹（Toulouse，欧洲空中客车集团总部所在城市）。还

10 G.P.A.(grade point average) 又称G.P.R.(grade point ratio)，即成绩点数与学分的加权平均值。在我国，学

业成绩的计算是采用百分点制( 即零分到一百分) ，在计算G.P.A.时需先将百分点的分数换算成等级点数

(grade point)。

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有一个例子，巴塞罗那市的Pompeu Fabra 大学，可以说是一个巧合，它在1991 年和香港科

技大学同时成立，十年后这两个学校都很成功。这两个学校的特点都是在原来非美国的教育

模式环境中，一个是西班牙，一个是香港，香港是英国模式。在这样的环境中引进美国博士

培养教学体制。现在无论是在欧洲，还是亚洲，比如香港、新加坡都在改革。我国教育体制

受德国影响、苏联影响、日本影响，基本是受欧洲影响。我们博士生教育的特点基本上是“师

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