古茨穆斯简介

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近代体育之父 古茨穆斯对体育课程的影响 ——古茨穆斯 古茨穆斯体育学院 刘国彬

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J.C.F.古茨穆茨(1759~1839)是德国体 古茨穆茨( 古茨穆茨 ~ ) 育的先驱, 近代体育的倡导者；被称为“ 育的先驱 近代体育的倡导者；被称为“近 代体育之父” 著作： 游泳术》 代体育之父”。著作：《游泳术》、《青 年体操》 年体操》、《游戏》《坦宁堡的家庭娱乐 游戏》《坦宁堡的家庭娱乐 》《 和游戏》《祖国男儿的体操》《体操术问 和游戏》《祖国男儿的体操》《体操术问 》《祖国男儿的体操》《 答》其中以《青年体操》和《游戏》两书 其中以《青年体操》 游戏》 影响最大。 影响最大。

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1、学校体育初步具有课程形式 、在教育活动中采取了按照学生年龄和能力 分组的教学组织形式和小团体循环联系的教学 方式，将课分为导入、观察、矫正、助成、测 定、评价几个部分。

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2、使体育方法体系化 、

他对博爱学校中采用的各种体育方法进 行了分类，使之更易于教学。他按 4 个分 类原则对所选择的教材进行分类：按运动 目的分类、按运动性质的分类、按运动解 剖学的分类和按运动类型分类

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3 、古茨穆斯第一个指出了体操和 劳动二者的异同 。“任何手工劳动虽然都有锻炼身体的作 用，然而劳动并不因此同体操等值，因为 劳动的客体与劳动者本人无关，而体操则 针对体操者本人。

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人们从事这一活动不是为了庸俗的消 遣，而是为了增进自己的健康”;古 茨穆斯也看到，“经合理安排的劳动 在某种程度上也可改善身体状况，它 也正因如此而成为体操的一个组成部 分。这些看法使他超越了他的前辈。

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4:体操教材分类 ： 古茨穆斯搜集了古代希腊、罗马、德意志的运动 项目和民间游戏，并将它们用于体操实践中。因 此，古茨穆斯的体操同古代和当时流行的运动形 式有很密切的联系，古代体育项目在他的体操体 系中是按现代理论组织的。他按4个分类原理使其 体系化：按运动目的、运动性质、运动解剖学特 征和运动类型分类。

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他认为按目的分类虽然重要，但不实用；按运 动性质分类只是表面的、机械的合理分类；按 解剖分类本质上有益，但指导者不能完全掌握。 只有按运动类型分类最自然，对体育教学最有 益。按照这样的方法，古茨穆斯把体操教材分 为3类：以身体形成为目的的活动即基本运动， 手工劳动和青少年游戏。基本运动内容包括以 下八项

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他将人体运动分为步行、 跳跃、跑、 举物、角力、 游泳、攀登、平衡和投掷 9类。 在教学法方面，他主张采用自然的方法，即适合儿童、 学生

的发展的方法和尊重学生自觉性的方法。他十 分重视身教和个别指导，还根据学生的能力采用了分 类指导的方法。他的著作中还提到了小组循环学习的 教学组织方式，后来被杨付诸实施。古茨穆斯认识到 体操的真正理论是建立在生理学基础上

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