中职学校学前教育声乐集体课教学之我见论文

中职学校学前教育声乐集体课教学之我见

声乐是音乐艺术的一种形式，是用人声演唱的音乐，通过优美的声音、清晰的语言表达人们的思想感情，并引起听众的情感共鸣。这种良好的演唱效果是经过老师的正确指导，通过演唱者刻苦钻研与反复练习而获得的。

许多职业类学校都开设有学前教育专业，课程设置的门类比较多，而声乐课正是其中一门主要的专业课。但由于学校安排的声乐课课时少，而学生又比较多，因此，声乐课多以集体课的形式开展教学。事实上，这样的授课方式极不利于教学活动的开展，不利于教师针对学生自身的素质条件、学习能力、基础程度和存在的问题制定相应的教学措施，学生也不能合理地安排时间来学习相关的知识，进而教师也不能按照预定的教学进度完成教学任务。那么，怎样才能有效地提高声乐课教学效果，完成基本教学进度呢？下面谈一谈本人的几点看法：

一、选曲要合理，难度要适当

中职学校一般实行三年制教学，但学生在校学习的时间仅两年，学前教育专业的学生毕业后，大部分都是参与到幼教工作中。而事实上，学生很少会在幼教工作中教授其在中职学校中所学的美声歌曲、民族歌曲和一些通俗歌曲，大部分所教授的只是一些节奏简单、旋律鲜明、朗朗上口的幼儿歌曲或儿童歌曲。因此，教师在进行声乐教学时，应该选择一些实用性较强的音乐作品。那么，在中职第一年的声乐课中，应该将教学重点放在幼儿歌曲上，例如：选择一

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