《庄子》导学稿2012

市直中学导学案----------九语下 课题：《庄子》故事两则 班级: 姓名:

- 1 - 20、《庄子》故事两则

【学习目标】

1、了解、识记《庄子》及庄子基本知识。

2、准确说出文中重点文言词语的含义，并流畅翻译文中语句。

3、理解《惠子相梁》中比喻的深意；体会《游濠梁》中庄子的志趣。

一、预习导学

1、给下列加点字注音：

惠子相．梁（ ） 醴．泉（ ） 鸱．（ ） 吓．（ ） 濠．梁（ ） 2、庄子及《庄子》

庄子，名 ， 时宋国蒙人，我国古代著名的 ， 学派的代表人物之一，与老子并称为“老庄”。其主要思想是 、 。庄子对后人的影响主要是《 》一书，它是 的著作集，是 家的经典之一。

二、学习研讨

（一）学习《惠子相梁》：

1、重点词翻译：

①惠子相．梁： ②或．谓惠子曰： ③于是惠子恐，搜于国．中三日三夜： ④非梧桐不止．：． ⑤于是．．鸱得腐鼠： 2、在这则故事中，庄子巧设比喻来批评惠子，以鹓刍鸟 比喻 ，以鸱比喻 ，以腐鼠比喻 ，尖锐深刻。 辛辣地讽刺了 ，巧妙地表现了 自己 的态度。

（二）学习《庄子与惠子游于濠梁》：

1、重点词翻译：

①子．非鱼，安．知鱼之乐： ②鱼出游从容．．： ③是．鱼之乐也： ④夫鹓刍鸟 发于．南海，而飞于．北海 ⑤庄子于惠子游于．濠梁之上： 2、难句翻译：

（1）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

（2）子非鱼，安知鱼之乐？

（3）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，这表现了他 的心境。

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