15.5 串、并联电路中电流的规律学案(5)

测一较小的电流，其示数如图甲，再改用小量程测同一电流，指针指在图乙的位置。

乙

甲

图7

⑴他测得的电流值是 A；

⑵在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字。

11．如图8甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量

的是通过 (选填“电源… L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为安。

2013新人教版九年级物理学案

图5

图8

12．某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。 （1）该实验探究的问题是 ； （2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。

13．按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

C

⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ；

⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；

⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：

14．襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。

(1)他们的猜想是：_____________________ (只写一种猜想)。 [进行实验]

(2)襄襄按照电路图正确地进行实验，得到了表1中的实验数据。襄襄在实验中，是靠只改变________而得到实验数据的：

2013新人教版九年级物理学案

(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据。樊樊在实验中是靠只改变________而得到实验数据的。 [分析论证]

(4)从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：________________。

15．小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如

（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。 方法一：改变电源电压

方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） ①请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。 在拆接电路时，开关必须________。

②上面设计的表格中存在的不足之处是________ ③表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知

后面两次实验是采用方法________来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于________。

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