健康教育与健康促进概论(2)

策略与方法的选择原则：必须根据不同的项目目标、内容、不同的目标人群、不同 的教育场所以及实施单位的人力、财力、物力等具体情况进行 具体分析。一般情况下多采用综合性策略。 既要考虑可行性，又要突出重点，注意留有余地。

健康教育/健康促进组织实施过程健康教育/健康促进需求评估确定健康教育/健康促进目标 制订健康教育/促进策略与干预活动计划 干预活动实施与监测 反馈

效果评价

必须具备的基本条件和能力1、开展健康教育必须具备的基本条件 建立政府牵头相关部门参与的领导机构。 建立健全业务组织网络。 资金(设备)保证，少投入高产出不等于不投入。 必须要有科学、完整、可行的计划设计(包括监测与评价)。 2、健康教育工作者应该具备的能力 掌握有关健康教育、健康促进的理论和方法以及相关学科如行为学、心 理学、传播学、社会学、教育学等学科和理论与技能。

具有健康教育计划设计，执行和评价的能力。 熟悉资料收集和分析方法，具有运用定量和定性的方法分析资料和撰写 不同报告的能力。

具有一定的组织与协调能力。

基层健康教育的一些好的经验和做法 有政府领导多部门参与的组织 有规范的计划、实施和考核

评价 一条线、一块板、一个袋、一堂课 培训家庭保健员 同伴教育(不同人群的骨干分子) 无烟限酒红白喜事 创建文明健康家庭，健康行为考核公示栏 创建健康村

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