小学一年级学生数学学习习惯的培养(5)

题。例如教材首先出现的是介绍“淘气”“笑笑”“智慧老人”“机灵狗”等卡通人物，学生在阅读的过程中，不但知道了新教科书中的人物形象，而且还激发了学生的学习兴趣。在独立阅读的同时，教师还可以让学生看着目录说说每单元都要学些什么?你最喜欢的是哪部分内容等。

再次，要求学生养成课前和课后阅读的好习惯。在布置课前阅读时，一般要向学生做些交代：看清图中的意思，人物的对话，给了什么问题，你打算如何解决，明天学的内容与今天学的内容有什么不同，自己先阅读“说一说”“做一做”“数一数”“比一比”“试一试” 等，再找几个题目试着做做看；不懂的地方注上记号等。

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