2016阅读理解语句段的作用

某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛(散文), 埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念 (小说),为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上 文； 3、文末：点明中心(散文);深化主题 (记叙类文章文章);照应开头

1、中心句：点明中心、揭示主旨。画龙点睛。 2、点睛句：点明全文中心，统领全文；句子含义 深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 3、情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。 4、矛盾句：从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓 了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 5、起始句：首句往往有提示、概括、总起的作用。 6、衔接句：这种句子有承上启下作用。 7、总结句或总结概括，或留有余地，或饱蘸笔墨 抒情 8、深化句：在语段中起画龙点睛的作用，有升华 主题深化主旨的作用。

我们在分析句子在文章中作用时,应从结构、内 容、艺术效果三方面考虑作用 。常用术语 1.为下文写 作铺垫(打基础、作伏笔) 2、承上启下的过渡作用 3、为 渲染 气氛，烘托人物心情 4、衬托(正衬、反衬) 5、(首尾呼应),总结全文 6、(照应开头),深化或提示主题 7、(设置悬念),总领下文或领起下文 8、起强调作用，进一步突出 9、(画龙点睛),点明中心 10、开门见山，点题 11、总领上文

段落在文中的作用 1· 开头段：统摄全篇，提纲挈领，领起下文， 引出悬念，开门见山，渲染气氛，奠定基调， 或为后文做铺垫、埋下伏笔。 2· 过渡段：承上启下(或启下),引出下文。 3· 结尾段：总结全文，呼应前文或题目，深化、 升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，回味 深长，承接上文欲扬先抑的手法 ，画龙点睛 ， 与首段相照应使结构严谨 ，含蓄深刻，启发联 想，象征、暗示、点名或揭示。

文章段落之开头的作用 ⑴总括：总起全文，引出下文。 ⑵再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考 ⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门 见山，点出文章的主题； ⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现 了… ⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫 (或埋下伏笔);③与下文…形成对照(或相 呼应);④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；

文章段落之中间段落的作用 一、(总括)过渡，承上启下。 二、(具体)内容上、结构上作答 该段本身表达了(有手法结合手法)…… ⑴上承(或照应)……,下启(或呼 应)…… ⑵总括上文，为下文……作铺垫 ⑶文章由……转为…… (如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为

写人；③由历史转为现实；④由感性转为理性 等)

文章段落之结尾段落的作用结构上或者回应了文章开头的提问； 或者使文章前后照应； 或者层层深入,总结全文.

直白类

(本身)结尾部分表达了(有手 法就结合手法回答) …,深化… 的主旨，强化作者…的观点。 ①使文章在表达上显得委婉含蓄， 发人深思； ②有戛然而止，意在言外的余味； ③暗示主题，强化了作者的感情。

内容上 含蓄类

环境描写段落的作用： ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间 和地点； ②自然环境(前后对比)暗示社会环境，揭示 社会本质特征或展示世态风情； ③揭示人物心境，表现人物性格； ④与人物相映衬，渲染气氛，烘托人物的情感 和思想； ⑤ 奠定情感基调； ⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打 基础等。

一般情况，环境描写处于开头部分，侧重于： ①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和 地点；②自然环境(前后对比)暗示社会环境， 揭示社会本质特征或展示世态风情；③渲染气氛， 奠定情感基调；④推动故事情节发展，或为下文 情节或生活片段作铺垫或依据。 环境描写处于中间部分，侧重于： ①烘托与揭示人物心境，表现人物性格； ②推 动故事情节发展； ③渲染故事氛围，与前面或 结尾环境呼应或形成对照。 环境处于结尾，侧重于： ①渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ②表现 生活特点； ③表达或暗示小说主题；④与上文 环境或生活故事形成照应，突出情感氛围。

典型景物的寓意(作用)与对环境的作用。 景物的寓意：主要是其象征意义或比喻意义。 景物的作用： ①对表现人物性格品质或心理情感的作用； ②对情节的作用，可以推动情节发展或为下文 生活片段作铺垫； ③对环境的作用，突出或渲染环境的氛围，突 出表现环境的主要特点。

写景的语段： ①交代作品的时代背景，烘托、渲染…… 气氛， ②为下文埋下伏笔，表现人物……的心情， ③暗示社会环境， ④结合具体语境：设置了……的背景，烘 托形象， ⑤深化主题，与开头形成照应， ⑥使文章形象、生动、细腻， ⑦使读者有身临其境之感，增强文章感染 力。

现代文阅读

段落的作用

一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明 主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。例：广东卷《壶口的黄河》:文章开头从“中国 的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”,这样安排 有什么作用？ 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟 的水

显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又 有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的 装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人 的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的 黄河! 答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最 有“中国味”,点明主旨，总领全文。

二、如开篇没点题，首段作用：引出下文， 或与下文形成对照，或为下文做铺垫。

例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样 写有什么好处？ 有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海， 成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭 而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命 克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段， 继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命 的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。 我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到 底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何尝不然?

答案：通过比较,引出下文人类的归本还源 。

三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它 起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供 背景，或渲染气氛。例：07广东卷《泥泞》:文章在开头花了不少笔墨描写雪， 这样写有哪些作用? 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美 过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一 场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使 整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。…… 然而春风来了。春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性 毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止 的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它 们时，它的丑陋才无奈地呈现。…… 我热爱这种浑然天成的泥泞。

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