关于高职计算机应用基础教学的思考(3)

（3）案例教学法。

案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。当教学进行到一定阶段，为了提高学生对知识综合运用的能力，教师根据不同专业的实际应用，提出案例，每个教学案例中包含完成案例所需的知识点、详细操作步骤和完成案例的目的，并在其中穿插案例所对应知识点的重点，难点，以及操作技巧，使学生更能贴近实际操作，并能将一个个独立的知识点串连起来，从而对整个计算机应用基础的知识结构有一个总体的归纳和认识。

三、结束语

总而言之，高职《计算机应用基础》课程教学应以适应高职院校人才培养目标和要求为目的；以精理论、多实践、重能力、求创新为指导思想；在实践中发现问题、解决问题，不断深化教学改革，全面提高教学质量；使当代高职高专学生具备应有的计算机知识和技能，为社会培养更多动手能力强的高技能人才贡献力量。

参考文献

〔1〕〔J〕．黄河水利职业张鸣．高职公共计算机基础课教学改革探讨

技术学院院报．2009．7（3）．

〔2〕〔J〕．江西行政学于世梁．改进高职院校计算机基础教学的思考

院院报．2009．10（4）．

〔3〕〔J〕．中国电力教乔俊．高职计算机应用基础课程教学改革初探

育2009．6（上）．

〔4〕〔J〕．新西部．2009.20魏华．浅谈高职计算机应用基础课程教学改革

(责任编辑:肖全初)

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