2012年第二学期李惠利幼儿园托班教研工作计划(2)

讨论： 集体教学活动中活动目标的适切性以及活动过程的互动性。 （2）优秀主题活动分享会

讨论：针对托班幼儿的年龄特点教师可使用哪些指导策略和教学方法？ 3、解读托班孩子的年龄特点、了解孩子的情感需求，提高教师设计与实施托班音乐集体教学活动的教学能力。 观摩研讨：

（1）通过滚动式教研的方式，对奥尔夫音乐活动方案进行反思、再实践。 讨论：集体音乐教学活动中发挥幼儿主体性的有效策略。 经验梳理：

（2）通过主题——音乐的展示活动，对过程中存在的问题进行经验梳理。 讨论：结合活动案例思考：怎样通过推敲托班音乐活动细节，完善活动的重难点? 交流论坛：

（3）班主任教师通过网络论坛上进行交流。

讨论：奥尔夫音乐理念在托班音乐教学活动的有效运用。

4、针对“托班情景性游戏材料的科学运用”，能根据托班宝宝的年龄特点，进行托班动作发展原创教玩具资料的进一步科学整理，真正地让每一个宝宝“开心、开口、开窍”。

（1）原创教玩具收集方案修订。 （2）原创教玩具评比、交流会

四、各月安排

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