《结构设计原理》课程标准(5)

（2）熟练绘制与识读梁板的结构施工图；

（3）熟练设计钢筋混凝土梁；

（4）熟练绘制与识读钢筋混凝土梁的施工图；

（5）熟练设计预应力混凝土梁。

3．素质目标

（1）具有遵纪守法的良好行为；

（2）爱护实验仪器等公共财产；

（3）具有团结协作的良好风范；

（4）培养一丝不苟的严谨作风和吃苦耐劳、甘于奉献的精神。

三、内容标准

课程内容和要求

四、实施建议

（一）教学组织

课程重点 本课程的重点是材料性能、设计方法、受弯构件的正截面和斜截面承载力及偏心受压构件设计。具体为：

① 混凝土强度及变形，钢筋的强度及变形，材料的选用原则，钢筋与混凝土共同工作； ② 可靠度概念，极限状态设计法，荷载及材料强度取值，实用设计表达式；

③ 结构的试验研究方法，钢筋混凝土受弯构件正截面受力的全过程，承载力计算模型

的建立及简化，正截面承载力计算公式及适用范围，双筋及T形截面受弯构件正截面承载力计算；

④ 钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力的影响因素，斜截面破坏的受力特征、承载力计算模型的建立及简化，斜截面承载力计算公式及适用范围，斜截面设计计算；

⑤ 预应力混凝土受弯构件的正截面强度、斜截面强度计算、预应力损失的估算、应力验算

课程难点

① 受弯构件综合考虑正截面和斜截面承载力时，纵向钢筋的弯起与截断；

②预应力混凝土构件的预应力损失的概念及损失计算；各阶段的受力分析；

③极限状态设计法计算原理中对作用（作用的组合）、抗力（设计强度值）的分类与计算；

④各章有关的构造要求。

（二）教材编写

1）、教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

2)、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合力学在工作中的应用组织教材内容。

3）、要通过自行编制与工程实践相关的任务单、小组活动项目、工地现场见习并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，强调理论在实践过程中的应用。

4）、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对道路桥涵工程施工的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

5）、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新规范及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

6）教材以孙元桃教授主编的《结构设计原理》为主.

（三）教学评价

1）、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化的评价模式。

2）、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、学生的自评和互评及考试情况，综合评价学生成绩。

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