农村小学英语情景教学模式的探讨及运用(3)

（二）启发—领悟

这是小学英语情景教学模式的重要环节。它是下面环节得以顺利进行的前提。在这一环节中，教师的基本行为是：巩固旧知识，领悟新知识。预设目标是：教师通过实物、图片、多媒体等创设情境，让学生体验情境，将抽象的单词、句型变成直观化、形象化的表征，使英语教学自然而然地在一定的情境中进行，帮助学生理解、记忆所学的新知识，加强英语语言的训练。本课时的主要单词是rode a bike, rode a horse, went camping, hurt my foot, went fishing，首先PPT展示forest park的挂图，然后问：What did you do in the forest park? ，引导学生回答I +以上动词词组。然后PPT呈现，用there 代替a forest park.接下来引导学生用其他的地点来代替。

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