(春)七年级数学下册-15.1-平面直角坐标系(2)教案-沪教版五四制

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平面直角坐标系

课 题 15.1（2）平面直角坐标系

设计

依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析：

学生学情分析：

课 型 新授课

教 学 目 标

（1）会根据点的坐标确定点的位置（2）掌握平面在直角坐标系中的个象限及各象限内的点的坐标符号的特点（3）掌握平行于坐标轴或坐标轴的直线上的点的坐标特征

渗入数形结合的思想，深化对坐标平面上的点的规律性的认识 培养学生发现问题，主动探索的能力，激发学生的学习积极性和主动性

重 点 平面指教坐标系中的各象限内的点的坐标符号的特点

难 点 平面直角坐标系中平行于坐标轴或垂直于坐标轴的直线上的点的坐标的特征 教 学 准 备 数轴、平行线

学生活动形式 讨论，交流，总结，练习

教学过程

设计意图 课题引入： 课前练习一

根据图中各点的位置写出各点的坐标：

本节课巩固了平面直角坐标系的有关概念，发现学生对点的坐标掌握还好，就是对垂直于坐标轴的直线表示方法，印象不够深刻。

知识呈现： 新课探索一

例题：在直角坐标平面内，已知A （2.5，-5），B （0，3），C （-2.5，-5），D （4，0），E （-4，0）。根据坐标描出各点，并把这些点按A-B-C-D-E-A 顺次联结起来，再观察所得图形的形状。

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