100所名校高考模拟金典卷2

金典

金典卷(一)答案：

14.运用拟人手法，形象生动地表现出秋色正处在酝酿 发展的过程中。 15.惊叹秋色的突然来临；承上启下，思路转入对秋色 的直接描绘。 16.作者着重写了爬山虎叶子的色彩变化。因为爬山虎 叶子变化最为急速且色彩最为丰富，这是作者最难忘的 秋景。 17.要点：①本文的议论，旨在阐明秋天引起人们伤感 并非其固有特性，古人与今人一样也有颂秋的作品，表 达了作者对秋的喜爱和赞叹。②《故》文的议论，旨在 揭示故都之秋的“悲凉”的“深味”,以及这种“深味” 与中国文化传统在本质上的一致性。 18. ①严密 ②破获 ③抓获 ④捣毁 ⑤销售 ⑥缴获 ⑦查获 ⑧涉案

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金典卷(二)答案：

12.(1)颔联描写春夏之交，在风雷雾雨之后，新笋破土而 出，如龙角戢戢而动，如虎豹初露斑纹。(2分)诗人运 用比喻的手法，将雨后春笋写得有形有色，动态十足，表 现了对春笋的喜爱之情，也给读者留下想象的空间(2分) (意思对即可) (2)最后两联表现了诗人曲折复杂的心理：颈联写只要 竹林常发出新笋，就无虑顿顿吃素，每食无鱼；尾联则写 不要把竹笋全吃了，应该留下一些，让它们生长成竹，因 为还要靠它们遮日蔽风。(2分)表达了诗人对竹的喜爱 和赞美之情(或：忧国忧民、希望后继有人济世救民的思 想感情)。(2分，意思对即可) 13.(1)未尝不呼天也,未尝不呼父母也 ;相去复几许, 脉脉不得语; 生男埋没随百草 (2)死当结草, 谨拜表以 闻; 忧思难忘, 惟有杜康 ;潮打空城寂寞回

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14.①与黄河北岸的秋凉、东南亚地区、欧洲秋 末初冬的湿冷形成对比，突出“中国北方大炕” 的温热；②引出下文，为下文写‘中国北方温热 的大炕”作铺垫③流露出如今因无处寻找“北方 大炕”而生的遗憾，照应了文章第一段中作者的 困惑。(每点 2分，意思对即可) 15.(1)黄河岸边的秋凉，引起了作者对北方温 热大炕的渴望和特有的安逸生活的向往，也找到 了汉学家留给自己的问题的答案：北方的大炕能 马上让人联想到中国和中国人。 (2)在离开家乡的北方人心中，炕是一种生活， 一种传统，一种独特的享受，炕是永恒的参照和 长久的思念。 ( 2分，意思对即可)

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16.通过对炕上人、物和炕上生活的描写，表现 了安逸、温暖的北方冬天的生活情趣。(2分) 语言生动形象，有画面感； (2分)朴实自然， 有乡土气息。( 2分，意思对即可) 17.炕与人们的生活息息相关，炕代表着可爱的 家；(1分)炕代表着中国人特有的沉着安逸的 生活；(2分)炕在游子心中代表了中国式的煦 热，集中了对故乡

和热土的一种想念和温情。 (2分)炕是贯穿全文的主线。 ( 1分，意思对 即可) 18.①举行 ②飞扬 ③竟然 ④鲜明 ⑤伴随 ⑥掀 动⑦充满 ⑧展现(每填对两处给1分)

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14.①与黄河北岸的秋凉、东南亚地区、欧洲秋末初冬的 湿冷形成对比，突出“中国北方大炕”的温热；②引出 下文，为下文写‘中国北方温热的大炕”作铺垫③流露 出如今因无处寻找“北方大炕”而生的遗憾，照应了文 章第一段中作者的困惑。 15.(1)黄河岸边的秋凉，引起了作者对北方温热大炕的 渴望和特有的安逸生活的向往，也找到了汉学家留给自 己的问题的答案：北方的大炕能马上让人联想到中国和 中国人。 (2)在离开家乡的北方人心中，炕是永恒的参照和长久 的思念 16.通过对炕上人、物和炕上生活的描写，表现了安逸、 温暖的北方冬天的生活情趣。语言生动形象，有画面感； 朴实自然，有乡土气息。 17.炕与人们的生活息息相关，炕代表着可爱的家；炕代 表着中国人才有的沉着安逸的生活；炕在游子心中代表 了中国式的煦热，集中了对故乡和热土的一种想念和温 情。炕是贯穿全文的主线。

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金典卷(三)答案：12.(1)特点是“古”与“高”。颈联两句，写卧床环 顾时所见的景象。墙上，因为年深日久，壁画的大 部分已经剥落，只见到尚剩下的大雁，足见佛寺之 古老；天空，闪烁的群星像是镶嵌在窗户上那样临 近，突出了云门寺“高”的特点。 (2)这一联描写诗人到达寺中宿处后凭窗远眺的景 象。①写诗人点燃宿处的油灯，卷起久垂的帷帘， 想象中看到夜色中壁立的千嶂，想象中看见浩淼的 五湖。所写的都不是眼前实景，而是写想象中的虚 景，以虚为实。②这两句诗对偶工整，山与水对比， 秋与夕映衬，写景抒情，意境优美，写出了云门寺 雄视千山，高耸入云的气派，创造了高远壮美的境 界，也显示出诗人宽阔的胸怀。(评分建议：抓四 个采分点：写想象的虚景，以虚为实；对仗工整， 意境优美；高远壮美的境界；诗人宽阔的胸怀)

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14 ①水仙是文章的线索，全文围绕水仙来展开： 文章因水仙而触发，又以水仙点题收尾，主体 部分截取了几个与水仙相关的生活片段来展开 回忆， ②借物喻人，(象征)作者认为陈澄莱 就是象水仙一样的人，以此表现对她的精神品 质的肯定。 15 .(1)陈澄莱有许多与生俱来的种种美好品质， 这些品质促使她一生不求回报地尽力做到能做 的一切。 (2)自己永远会怀念她完成她的遗愿，还要像 她那样认真做事。

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16、运用比喻，将它的叶比作剑，突出水仙的挺拔坚毅 和生命力；拟人，突出它具有人一般超

脱淡雅的品质。 17 、①热爱生活，文中反复描写她精心地培养水仙的 细节，而临走时还不忘交代作者管好水仙，只有热爱生 活的人才会如此精心， ②认真，尽职，从她认真完成 剪报任务可以看出；③淡泊，不求名利。从她死后也未 留下任何痕迹，作者想象她可能会阻止自己写文怀念她 可以看出④脆弱，做人原则性很强，在遭遇厄运时因难 以做到委曲求全而殒命。 18. ① 束缚②引导 ③成就 ④引发 ⑤演化 ⑥拓展 ⑦注入 ⑧开启

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14 ①水仙是文章的线索，全文围绕水仙来展开：文章因水仙而 触发，又以水仙点题收尾，主体部分截取了几个与水仙相关的 生活片段来展开回忆， ②借物喻人，(象征)作者认为陈澄莱 就是象水仙一样的人，以此表现对她的精神品质的肯定。 15 .(1)陈澄莱有许多与生俱来的种种美好品质，这些品质促使她 一生不求回报地尽力做到能做的一切。 (2)自己永远会怀念她完成她的遗愿，还要像她那样认真做事。

16、运用比喻，将它的叶比作剑，突出水仙的挺拔坚毅 和生命力；拟人，突出它具有人一般超脱淡雅的品质。 17 、①热爱生活，文中反复描写她精心地培养水仙的 细节，而临走时还不忘交代作者管好水仙，只有热爱生 活的人才会如此精心， ②认真，尽职，从她认真完成 剪报任务可以看出；③淡泊，不求名利。从她死后也未 留下任何痕迹，作者想象她可能会阻止自己写文怀念她 可以看出④脆弱，做人原则性很强，在遭遇厄运时因难 以做到委曲求全而殒命。

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