八年级语文上册议论文写作指导《让思考充满理性美》教学设计(新版)新人教版(新)(3)

②“种瓜得瓜，种豆得豆。”

③张海迪身残志坚，以顽强毅力战胜病魔。

④“守株待兔”者得到一只兔后，便整日坐在树旁，最终只能饿死。

思考：1、以上哪些材料能证明观点？

2、哪些属道理，哪些属事实？

同学们进行思考与讨论：

一组：我们一组认为第三则材料不能证明观点。因为这则事例是和毅力有关的。和耕耘与收获没有关系。

二组：以上能够运用的论据中，1和4是事实。2是道理。

三组：我们认为4也可以做为道理论据。但是需要我们去进行分析。

老师：同学们的想法很好。我也很赞同。你们真是超棒的啊。

那么我们继续闯关吧。

多媒体出示：材料：我国著名的大书法家王羲之刻苦练字，用坏的毛笔堆成了“笔山”，在池塘里洗笔，把池水染黑，终于有所成就。晋朝的车胤、孙康，西汉的匡衡，因为家里穷买不起油点灯，就利用囊萤映雪、凿壁借光刻苦攻读，终于成为有学问的人。

提炼观点：

同学们小组讨论：3到5分钟

一组：我们的观点是刻苦学习才能走向成功。

二组：我们的观点是：刻苦是成功的前提。

三组：我们组的观点是：经过刻苦的磨练才会走向成功的彼岸。

四组：我们组的观点是：刻苦是成功的基石。

…

老师：同学们都说得很好，那么给我们材料我们应该如何去提炼观点呢？老师给大家点提示，在看材料时我们可以一找、二删、三概括

学会剪裁取舍。看给出的材料是否有相同之处，进行概括。

闯关训练三：观点：谦虚是成才之道

（请从摆事实、讲道理两方面进行论述）

摆事实：

讲道理：

老师：我们来看看这个关哪组先闯过去啊！

给5分钟的思考与讨论的时间。

一组：俗话说：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

方仲永的事例：

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