《山寨》教学案例及反思

反思随笔

《山寨》教学案例及反思

教学目标：

1、学习4个生字，学写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，启发学生想象，体会上山人急切和欣喜的心情。

4、体会“山寨”的朦胧和美丽，培养学生感受山寨的美及发现自然美的能力。 教学重点：

字词理解，体会客人心情变化过程。

教学难点：

指导学生有感情朗读课文

教学方法：

随文识字，运用多种方法解词，以读代讲

教学准备：课件

课时：第一课时

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、亲爱的同学们，你们知道吗？有一个神奇的地方，村寨建在了青青的山上。绿树遮住了美丽的小窗，整个村寨座落在绿色的海洋。这个神奇的地方叫山寨，（板书课题，随题识字：寨 形近字比较师：瞧瞧寨字，它长得好像我们学过的哪个生字宝宝？）让我们一同欣赏几张图片，看看这个美丽的地方。（出示课件）

【设计意图：美丽的山寨风景图片，配上舒缓动听的葫芦丝音乐，将学生一下子带入课文的情景中。】

2、观看山寨图片，感受其特点。

（1）小朋友们，你们都看到了什么？（学生各抒己见谈感受） （２）这些小村庄建在什么地方？（引导学生体会山寨的特点）

师：这些建在山上的小村庄就是山寨，那里绿树环绕，风景秀丽，环境非常优美，那么谁生活在山寨里呢？我国有许多少数民族，他们大多聚居在山区，就住在山寨上。

3、你们想去到那里拜访一下吗？那我们就一起朝美丽的山寨出发吧。请同学们翻开课本33页。

二、感知课文，认识生字

1、自由试读课文

师要求：用自己喜欢的方式读读课文，在同学们读之前，何老师想送大家一把金钥匙（课件出示读书金钥匙：1、把自己喜欢的词语画出来2、把不理解的词语画出来，并想办法解决。）拿到金钥匙的同学们，可以开始读课文啦。

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