《三峡之秋》教学设计与反思 张静(3)

一大河长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，全长193千米。

2?教师板书课题，学生齐读课题。

3?学生交流自己收集的相关资料，说说自己了解的长江三峡。

二、初读课文，整体感知

1. 请学生自由读课文，勾画出生字新词。

（1） 教师出示生字，引导学生读：陡峭巨蟒眨眼驳船摇曳朦胧清冽光晕划开凌空飞降

（2） 相机对加点字的读音作指导。

2. 浏览课文，勾画出课文中表示一天中不同时段的词，想一想课文是按怎样的顺序描写三峡秋天的景物特点的

（1） 学生浏览，勾画。

（2） 学生汇报交流。课文是按照一天中的早晨、中午、晚上等不同时段描写三峡秋天的美景的。

（3） 作者写早晨的三峡美景之前和在文章的末尾，还各有一段，找出来读一读，想想这两段在文章开头与结尾，各有什么作用。文章的第一段：总写了三峡的秋天是一个成熟的季节。文末的一段，点明所写的美景正值中秋。这两段首尾照应，构成文章的开头与结尾，使文章结构完整。

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