例如：（全国高考题）“城之不拔者二耳”，“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。
（七）古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）
练习：
1、妻子：古义是妻子儿女。
2、明年：古义是第二年。
3、始大人常以臣无赖：没有恃以谋生的手段。 ．．
4、颜色憔悴：古义是脸色，面容。 ．．
5、形容枯槁：古义是形体，容貌。 ．．
6、季氏将有事于颛臾：指用兵。 ．．
7、为巡船所物色：古义是访求，盘查的意思。 ．．
明确：汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。
例如：（全国高考题）“实欲连兵南面而王齐”中的“南面”，《现代汉语词典》有两个义项：一是指“南边”，即表示方位的“南面”，在这个意义上古人单说“南”而不说“南面”；二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此把为君叫做“南面为王”、“南面称孤”等。句中的“南面”是指乐毅想谋反后为君，用的是古代的意义。在这一点上，文句中的“南面”与现代汉语是不相同的。
(八)代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）
练习：
1、此两家常折券弃责（zhài）:债务。 ．
2、无内（nà）诸侯军:接纳。 ．
3、君子博学而日参省乎己，则知（zhì）明而行无过矣:同“智”，智慧。 ．
4、则胜负之数，存亡之理，当（tǎng）与秦相较:同“倘”，如果。 ．
5、愿伯具言臣之不敢倍（bèi）德也:同“背”，背叛。 ．
6、狗彘食人食而不知检（liǎn）,涂（tú）有饿莩而不知发：同“敛”，收敛，积．．
蓄；同“途”。
明确：对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。
例如：（全国高考题）对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）
A．专以射为戏，竟死。 竟死：竟然因此而死。 ．．
B．广之将兵，乏绝之处，见水。 将兵：将领和士兵。 ．．
C．青欲上书报天子军曲折。 曲折：指行军的弯曲道路。 ．．
D．广结发与匈奴大小七十余战。 结发：指刚成年的时候。 ．．
A项“竟然”表转折，显然不合文意；B项“将兵”为动宾短语，方与后文李广对
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