硕士毕业论文中期汇报

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论文中期汇报

语法辅助词块法在高中英语写作 教 学 中 应 用 的 实 证 研 究 究2京师范大学222学院 学科教学·英语 222

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关于论文框架第一章 绪论

简介

第二章 文献综述 第三章 高中英语写作现状 第四章 实证研究 第五章 结果与讨论

第六章 结论

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论 文 中 期 汇 报 大 纲

前言

教学研究

调查问卷 研究问题 研究过程

初步结果

后期计划结束语

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前 言

实习前，我完成了论文的第一章绪论和第二章文献综述部分的写作。第一章绪论包括研究背 景、研究意义与目的和论文框架三个部分；第二 章包括词块、词块法、语法辅助词块法的理论基 础和语法辅助词块法四个部分。

除此之外，我还在实习前拟定了实证研究详细 的计划，为教学实验做好了充分的准备，并结束 了论文第三章、第四章的部分写作。

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调查问卷

为了调查高中英语写作教学的现状，分别设计了教师问卷和学生问卷。调查问卷在 实习的第一周内发放并回收。

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问

卷

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实验组的教学活动教 后 学 测 实 验 词块教学-----提升词块意识&练习 在实验后，进行后测。要求实验组和对照组学生在 30分钟内 完成江苏 2009 年英语高考作文。为了使学生认真对待此次作 语法教学 ----提升语法意识&讲解 文写作，在测试前告知学生这次作文将会折算后计入他们的 对照组的教学活动 期中成绩。 词块教学

研 究 过 程前 测在实验前，进行前测。要求实验组和对照组学生在30分钟内 完成江苏2012年英语高考作文。为了使学生认真对待此次作 文写作，在测试前告知学生这次作文将会折算后计入他们的 期中成绩。

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cut back (on): 教学活动 a) shorten (a bush, shrub, etc) by cutting off shoots and branches close to the stem; prune sth; b)reduce sth considerably. To be honest, it was Su’s fault but Li was also to ①They think greedy businessmen hiding blame— they of were not calm enough and both from said their responsibilities only worrying about some really meanand things. They cared too muchmoney. about (英 winning 译汉 ) and losing. As a matter of fact, blocking, pushing and just partthe of a tough game. ②It would bebumping good toare increase amount of waste we To avoid such conflicts, we should kind to one recycle, and teach people ways ofbe living that do not another, which is essential to enjoying a harmonious harm the environment. (英译汉) life. It is also a virtue to forgive and forget, especially ③怀特先生宣布他们将把电脑的产量削减百分之十。 in such a competitive and stressful society. Instead of ( cut back onother, ) we should communicate more blaming each and put ourselves in others’ place. ④关于他对这次广告宣传活动的建议，我们必须仔 细讨论。(in regard to)

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*We shoul

d cut back with the quantity of things we produce in order to save the environment. ( cut back with ---- cut back on) away put off set against be concerned about *I don’t agree on her because then jobs will be lost. set an example worry about ( back agree onturn ----off agree with)

cut

off down out

set off get off run off

set about set apart set aside

think about care about talk about

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展示学生的前测作文以提升学生在写作中的语 法意识 讲解句子框架类词块 There is no denying that + Subject+ Verb An increasing number of + Verb + that Clause It is generally accepted + that Clause Due to/Owing to/Thanks to + Noun/Verb + ing When it comes to +Noun, Subject+ Verb No sooner than+ had+Subject

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实证研究Title in 数据 here

分析

Title in here 作文批阅

Title in here 研究问题

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1.(总分)EG1 CG1 EG2 CG2

1.按照江苏英语高考作文阅卷标准进行评分； 教师采用语法辅助词块法进行英语写作教学，学生在 1. 2.(总分)EG1-CG1 EG2-CG2 英语写作方面的整体水平是否比词块教学下的学生写作 3.(总分 )EG1-EG2 CG1-CG2 水平更好？ 2. 按照 Nattinger & DeCarrico 的词块分类标准，

教学研究

4.词块EG1;词块CG1;语法EG1;语法CG1 2.接受语法辅助词块法教学的学生在英语写作时是否能 划出学生作文中使用正确的词块并计数； Title in 数据 正确使用语法？由于语法包括很多方面，本研究只着重 here 5.词块EG1-CG1;语法EG1-CG1 分析 研究动词时态、名词单复数、主谓一致、句子结构四个 3. 从名词单复数、时态、主谓一致和句子结构 方面。 6.词块EG2;词块CG2;语法EG2;语法CG2 四个方面，对学生作文的语法水平进行评分 3.教师采用语法辅助词块法教学，学生在英语写作上是 7.词块EG2-CG2;语法EG2-CG2 否能正确使用词块？ 8.词块EG1-EG2;语法EG1-EG2;

词块CG1-CG2;语法CG1-CG2

Title in here 作文批阅

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