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看看学霸是怎样整理笔记的

来源:用户分享 时间:2022-05-06 本文由旧事酒浓 分享 下载这篇文档 手机版
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看看学霸是怎样整理笔记的

平庸的老师,当无法教出好的学生时,就会开始用万能说辞:态度不够端正,上课不够认真,作业不够仔细……但是我高一的时候

觉得我态度端正、上课认真、作业认真的情况下,也没有考出好的

成绩。得出的结论就是:这种只提供原理不提供方法论的教学方式

都是在耍流氓。那就让我来讲讲学霸是怎么样整理笔记的吧:

学霸是怎样整理笔记

课堂上,大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是:课堂上要认真听讲、认真记笔记,不然你怎么可能考好?之所以这句话

让人产生抵触,是因为它与鸡汤无异,没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记。

如何认真听讲

1、听讲姿势要端正,比如不要托下巴,跷二郎腿,坐太师椅或

者斜着身子,这些姿势或多或少都会懈怠你的思维,最后导致走神。

2、笔一定要握在手中!这点非常重要,不仅仅是记笔记的缘故,我们老师做过一些简单的测试和观察,发现很大一部分学生笔不握

着的时候非常容易走神。

3、集中思维,一心一意。怎么做?眼睛和大脑要跟着老师行动。老师叫你看书,你就看书,叫你思考,你就思考。不要和同学交流,有问题自己先圈出来或者备注下,和同学交流不仅打断自己也打断

同学的听讲,还干扰上课秩序。不要做一些没有意义的小事,比如

在橡皮上画画,给课本图上写画什么东西。和老师眼神交流能很好

的集中思维,你若走神老师其实是看得出来的,负责任的老师就会

提醒你。若老师走到台下,就看讲义、板书或者PPT。

4、一定要动脑,玩命的动脑。考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。不动脑筋以上所述的都会没有意义!

如何记笔记?

1、学霸用的是康奈尔笔记法。

学起来很快,用起来也很方便。你可以先用一门简单训练,然后用到各个学科。

2、什么内容该记?

老师的补充讲解内容、老师独创的东西(你在各种教辅以及课本上没有看到过的)、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点(哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点)、自己灵光乍现的感悟等等......

再一次强调,笔记记得好,意味着你以后复习的思路更为清晰和完整,也同时意味着效率高,千万要重视!!

3、什么内容完全没必要记?

概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。但是不记进笔记本不代表什么都不做,最起码你要做个简单的标注,比如这个概念在哪本书第几页什么的。

有同学会很刷优越地在课堂上做作业。关于这个问题,我是这么看的:

如果你的老师特别会扯淡,直接忽视掉TA吧,做作业绝对比听课有效率;如果你的老师很厉害,还是认认真听吧,不然会错过很多东西,会后悔的。

如何判断一个老师是否厉害,很简单,听20分钟,如果这20分钟你感到没有任何惊艳的地方(包括知识、方法、技巧、思想等),这个老师一般来说就很平庸。只要你有听不懂的地方,除开老师刷优越的情况(基本不会遇到的说),你就一定要认真听了。哪怕你特别鄙视TA,毕竟老师懂你不懂的东西,还是虚心求教吧。

作业

作业方面,我觉得我们老师反复强调的两句话十分正确。第一句:做作业千万别抄。第二句:做完作业千万别校对。为什么?

第一句的正确性我就不必赘述了,如果作业还想着每天抄抄蒙混过关,那是真心做大死,无药可救。真有什么突发情况作业做不完,跟老师说一声一般都能通融一下的。(当然,作业这种东西谁都避免

不了抄袭的诱惑,每个人怎么说都会有抄的情况,包括我自己在内。但是那种作业以抄为完成的思想绝对不能有,害人无穷。)

第二句话,我一直在揣摩,直到高二一次考试考完才有所明悟。不校对,意味着你必须凭借自己的能力完成作业,即使有些题目不

会做,而这就是你的真实水准。这样做作业的状态,更接近你考试

的状态,都会有做不出题目以后的忐忑不安,交上试卷(作业)以后

担心错很多这种心态以及考出好成绩(做出好作业)时的兴奋。不校对,还意味着暴露自己的问题,从而让老师知道还有问题存在,以

便更好地解决问题。

如何高效的完成作业

完成作业并非简单地涂满整张卷子,而是搞清试卷中每一道题目所透露的思想、模型,以及考查的知识点。为了达到这个目的,我

们需要将做作业分成三个过程。

一、作业前

做作业前,你需要做的,应该是回顾你的笔记本以及课本,查看在笔记本Cues区域的笔记和Summary区域自己所做的总结以及感悟。从而整体回顾一下上课所讲的知识。这个过程不会也不应该太长,

最多5分钟。

二、作业中

1、学会使用记号。比如我是用圈圈符号,圈出题号标明这道题

有疑问,并在其边上进行简单标注;比如我还会用三个大大的“???”标注在题号前,标明这道题完全没有思路,不懂;再比如我会用五角

星标出比较精彩的好题(就是做出来以后感觉很有提升的那种)。使

用记号的好处,一是是能很很方便地记录你做作业时的状态和想法,二是方便自己做完作业后进行整理和归纳。

2、展现自己的做题思维。这个什么意思,就是说要有点涂涂画画,比如数学中“以下不正确的是”,“x>0”这些容易看错的地方,要用划出来,反复提醒自己,甚至可以自己在边上写一遍(因为我常

常是做之前看到了条件,做着做着就忘乎所以,然后直接忽略了关

键性条件);比如英语里面做阅读理解,每一道题的依据基本都能在

文章里面找出来,你应该划出关键性句子,并标上题号。这不仅是

做题时的依据,如果老师分析起来,你也能快速回忆起来。

3、仔细琢磨出题者的意图。出题者出一道题,有可能就是简单

地让你回想知识点,也有可能是让你灵活应用,还有可能就是纯粹

地刷优越。你只有分析清楚出题者想让你干啥,你才有十足的把握

做对题目。还有,千万不要老是把出题者当成傻子,有时候我常常

觉得自己已经猜到出题者想的了,可是转念一想,出题者有这么聪

明来这么考吗?然后我摇摇头,转而写上了错误答案。好几次化学考

试都是因此考得非常不理想。

三、作业后

在作业订正中,最重要的一块就是错题的整理。而我最自鸣得意的就是发明了一种简单粗暴的整理错题的方法。

传统的错题整理法——错题本。你需要的做的,往往是剪下或者誊抄错题到自己的错题本,然后重新写一遍解答过程。

?在我看来,错题本有三个比较大的缺陷:

1、制作一道错题非常麻烦和费时。(只是针对认真做错题来说,如果你只是剪下贴上,写个答案,应该也快)剪下或者誊抄然后写过程,我自己测过用时,快的2分钟,慢的7、8分钟。而一张试卷中

基本不会只有一道错题,对于我这种又懒又惜时的人来说,这种错

题本就是低效的代名词。

2、机动性不够强。怎么说,就是你已经掌握一道题目之后,它

还是会贴在那里,对我而言有些浪费错题本的空间。(当然如果你有

集物癖的话,这倒不是缺陷)

3、无法还原做题目时的状态。这是我认为错题本最致命的缺陷。不知道大家有没有这种感受,就是做完错题本之后,再回来看错题,只会用一种欣赏,而不是重新做一遍的态度来看错题,而这就是很

多人做了错题本,然后就丢在一旁永远也不去看的原因了。无法还

原的表现还体现在另一个方面——答案的无意识趋同。怎么说。就

是当你看到答案写在边上的时候,你往往会无意识地用尽各种方法

来证明这个答案的正确性。这样一个很不好的地方,就是会让你失

去粗心做错的机会。(别笑,这个很关键,以下会有所提到)做笔记常见的几种错误

一错误记笔记方式有哪些?

“明明我上课记笔记了,为什么题目还是不会做?”

“明明我上课记笔记了,为什么考试还是不会?”

“明明他上课没有好好记笔记,为什么题目他都会做?考试考得

比我好?”

为什么会出现这样的情况呢?那是因为你记笔记的方式不正确,

下面罗列集中错误的笔记方式,看看你有没有中枪。

1、不听老师讲课,只顾着记笔记

这是大家最常犯的错误,为了及时记笔记而不听老师讲课。其实,听老师讲课才是课堂上最重要的事!笔记可以下课再记,老师讲的重

点可是没听到就没了,所以,大家一定不要本木倒置,因为记笔记

而不听课!快快停下你的笔,竖起你的耳朵听老师讲课吧!

2、字迹潦草,自己都不认识

如果将记笔记当成一个任务,只求完成,不求质量,那是一点效果都没有的,记笔记是为了有好的学习效果,不是为了完成任务,

快快把你的心态改正过来!

3、过分注重美观

有些孩子将记笔记的重点放在工整好看而不是实用性上,过分注重笔记美观。要知道笔记是用来学习的,不是漂亮衣服,虽然笔记的整洁美观非常重要,但是不要过分,有的同学把笔记本装饰的华丽丽,真的没必要,笔记,实用第一。

4、只记笔记,不看笔记

有些孩子课堂完成以后再也不去翻看笔记,连自己都不知道笔记记得是什么。笔记不是记完就结束了,只有在课后仔细整理笔记,不停复习笔记才能充分发挥笔记的作用哦!快点拿出你的课堂笔记,好好整理一下,好好复习一下吧!

5、一味模仿

追求和老师的一摸一样,全程只有漂亮的文字,一道题也没有。记笔记不是模仿,没有谁说过笔记要记得和老师一样,笔记是写给自己看的,首要就是自己能看的懂,好理解。和老师记得不一样也没有关系,按照自己思路记出来的笔记才是好笔记。

笔记内容指的不是文字内容,要把老师讲的知识点和题目结合起来才是优秀的笔记内容,当你翻看笔记的时候,才能知道,某个知识点对应的是某一道题,帮助自己记忆。

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