高考古诗鉴赏一轮复习记忆材料(2)

揭露统治者的腐朽与罪恶；关注人民的生活，同情人民疾苦?? 第 4 页 共 4 页

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贬谪诗 政治前途黯淡，内心痛苦（委屈不平、牢骚，愤慨），贬谪之地自然环境恶劣，时光易逝、壮志难酬、生不逢时、英雄末路之叹，忠而被谤之愤，行役羁旅之苦、思乡怀归之念。 思念故园亲友（对京城的思念，对往昔美好生活及亲友的想念，包含对政治理想或权力的追求）。旷达乐观态度，寄情山水、归隐田园的自我解脱，东山再起的自信 常见意象：江水（满腹愁绪、年华流逝、历史变迁的感慨，关山险恶，归途或前途渺茫）、归雁（重回故土或京城的愿望）、雨雪、风霜、夕阳、鹧鸪、落叶、孤灯，香草 归隐诗 厌世嫉俗，不肯同流合污；田园生活的美好（恬然超脱，闲适淡泊，常见意象：渔父、蓑翁、垂悠然自得，热爱自然，向往自由） 怀才不遇、官场失意（仕途坎坷）、无法建功立业，不甘被贬 钓、钓鱼、鱼竿，蓑笠 四、古诗思想内容常用术语 思家之诗：离家日久，思乡情深，有家难回，归家无期，盼望团圆，孤独寂寞，烦闷无奈。 送别之诗：离愁之浓，相思之继，关心之切，友情之深，孤独寂寞，感慨深沉。 贬谪之诗：昔景优美，今景凄凉，沧桑悲痛，离京情伤，来日无望，一步三顾，人生无常。 闲赋之诗：景幽气和，闲适平淡，内心愤闷，壮志难酬，报国无望,不同流合污。 欲隐之诗：风景优美，风习朴厚，尘世庸俗，内心惆怅，归隐心切，官场黑暗。 已隐之诗：风景优美，风习朴厚，从容赏景，乐于民谈，乐于劳动，远离红尘，平和情趣。 思人之诗：离别日久，渴望团圆，独立某地，久望无人，孤独寂寞，思苦景凄,望眼欲穿。 遭遇之诗：人生无常，人生易（已）逝，韶华将逝，怀才不遇，壮志难（未）酬，寄情山水，情苦心怨，旷达豪放，沉郁悲怆。 惜春之诗：春天将逝，花朵凋零，孤独寂寞，伤春怀人。 爱国之诗：收复中原，知音难觅，渴望征战，韶华已逝，岁月磋跎，壮志难酬，矢志不渝。 五、表达技巧方面的常用术语（理解与运用） 借 寓情于景——诗中纯然地写景，但所要表达的感情都包孕在景物描写中。 景 情景交融——诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相互融合，难分彼此。 抒 触景生情——受到眼前景物的触动而激发起某种感情。 情 以景结情——在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得意犹未尽。 托物言志——指有感于外物而述志抒怀。在咏物诗中，这种手法的使用相当普遍。 侧面描写——也叫间接描写，通过对其他有关的人、事、物、景的描绘，从侧面或另一角度来表现所要描写的对象，使其更为鲜明、突出。 白描——原是中国画绘画技法，指用墨线勾描人物，而不着颜色。后用物文学创作，成为文学描写的手法，指不多加渲染和铺陈，抓住描写对象的特征，用最朴素、最精炼、最简洁的笔墨，不事雕饰，不加烘托，如实地勾画出人物、事件、景物的形象。 第 5 页 共 5 页

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细描——与白描相对，又称工笔。指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。 细节描写——对人物行动、语言、心理、肖像及对事件的细小环节或情节进行具体细致的描绘。 渲染——我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意的铺叙等写作技法。 衬托——包括正面衬托，侧面烘托和反衬。 烘托——通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法，具体来说就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用。以乐景写哀——反衬的一种，表面上是一种欢乐场景，实则表达悲哀、凄楚的情绪。 动静结合——也叫动静交错（包括以动衬静和以静衬动）。在描写形象时，将动态与静态的描摹结合起来，使形象更加生动。 虚实相生——塑造形象时，将虚写和实写结合起来。①以虚衬实，就是通过想象、幻想、联想、回忆等形式进行描写，所写内容不属客观事物的实际情况、抒发现实的情感。②以实衬虚，景物是实的，情思是虚的。以实衬虚，就是化景物为情思，目的是用客观的景物来衬托主观的感情。 抑扬——分为欲扬先抑和欲抑先扬。 六、古诗鉴赏题型与答题规范 模式 人物形象 景物形象 提问方式 解答分析 （解题步骤及答题公式） 答案组织：这首诗描写了?（特定的环境或氛围）的一个?（特征、性格、思想）的?形象。 【公式：形象（特征身份）＋具体分析＋意义（感情、作用、效果】 1、诗中刻画了一个什么样的人物形象？ 2、“?（诗句）”勾勒出了怎样的形象? 1．诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。 2．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。 公式：这首诗用?的意象描绘了一幅（ ）的画面，营造了一种（ ）的氛围，表达了作者（ ）的情感（心情，心境）。 氛围包括孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等 本诗，渲染了的?氛围?（术语概括作用）地表现了诗人?的感情。 【公式：意象（画面）+ 分析 + 寓意】 1）明确物象的特征（自然属性）。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。 2）挖掘物象内在的品格、精神（社会属性），抓物与志的“契合点”。 3）组织答案：运用（ ）手法，以（ ）自喻，托物言志，明写物的（ ）特点，实写人的（ ）品质，表达（ ）感情 【公式：特征+外在、内在分析+感情、作用、效果】 1、 形 象 事物形象 第 6 页 共 6 页

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①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己2、 分析 意境 型 这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 分析思想感情 的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 【分析意境类公式：意境特点+画面分析+思想感情】 【分析情感、主旨类公式：内容+技巧+感情】 3、分析技巧型 这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的艺术手法或手法。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 分析构思： 这首诗是怎样构思的? 提问变体：请分析这首诗的构思之妙。 (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释怎样这种手法。 (3)此手法传达出诗人怎样的感情、揭示了怎样的主旨和艺术效果。 【公式：手法+具体分析+效果（包括思想感情）】 分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说 答题模式： ①概述诗句的内容 ②揭示诗句之间的联系。 ③指出这种构思传达出什么思想感情 (1)用一两个词准确点明语言特色。 语4、 言风这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言艺术。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 【公式：语言特色+具体分析+思想感情】 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动?? 分析语言型 格类 诗的语言风格。谈谈此炼字型 (1)解释该字在句中的含义。 这一联中最生动传神的是什么字?为什么? (2)展开联想把该字放入句中描述景象。 提问变体：某字（句）(3)点出该字运用了什么修辞或表现手法，烘托了怎样的意境，或表达了历来为人称道，你认为怎样的感情。 它好在哪里? 【公式：字义+分析+感情、作用、效果】 (1)该词对突出主旨所起的作用。 某词是全诗的关键，为什么? ××句是什么意思，表达了怎样的思想感情？ (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 句意

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