答案2016年徐州市教育局中小学、幼儿园初定考试题库分解(2)

34、2013年底，徐州市开始了新一轮的课程教学改革，这次以转变教学行为方式为起点的区域改革被称为( ) A.讲练工程 B.1035工程 C.“学讲”计划 D.学习“杜郎口”行动

35、20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是( )。 A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持

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D.学校需要政府的支持

36、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。 A.学校 B.教育主管部门 C.家长

D.由公安机关给予治安管理处罚

37、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )。 A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理

38、班主任工作的中心环节是( ) A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量

39、主任工作的重要内容之一是开展以班级( )内容的常规管理。 A.教育目的 B.培养目标 C.规章制度 D.教学规则

40、班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫.学风懈怠的情况，首先运用板报.墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风.学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。 A.个人修养法 B.榜样示范法

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C.实际锻炼法 D.情感陶冶法

41、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。熊老师的行为主要侵犯了学生的( )。 A.隐私权 B.人身自由权 C.名誉权 D.内心自由权

42、班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。这项工作是( )。 A.建立学生档案 B.操行评定 C.班主任工作计划 D.班主任工作总结

43、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是( )。 A．决定作用 B.领导作用 C.纽带和桥梁作用 D.核心作用

44、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名学生安排在教室的最后一排，张老师的做法( )。 A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权

45、北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是( )。 A.《人物龙凤帛画》

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B.《洛神赋图卷》 C.《步辇图》 D.《清明上河图》

46、贝多芬说：“卓越的人一大优点是：在不利和艰难遭遇里百折不挠”，这句话主要说明人要有意志的( )。 A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性

47、被比之为一个人内心的“道德法庭”的是( )。 A自我检察 B自我控制 C自我掩饰 D自我监督

48、不属于学校心理咨询与辅导的主要内容的是( )。 A.发展性咨询与辅导 B.心理治疗

C.适应问题的咨询与辅导 D.学习心理问题的咨询与辅导

49、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( )。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则

50、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?( ) A.前摄

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B.倒摄 C.单一 D.双重

51、陈老师在教学中经常通过口头提问.课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。 A.诊断性评价 B.相对性评价 C.终结性评价 D.形成性评价

52、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是( )。 A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性

53、初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是( )。 A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则 C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

54、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于( )。 A.人际纪律阶段 B.自我服务阶段

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C.自我约束阶段 D.相互协调阶段

55、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到( )。 A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响

56、德国教育家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表

57、德育过程结构的构成要素是( )。 A.教育者，受教育者

B.教育者，受教育者，教育内容

C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D.教育者，受教育者，德育环境

58、董老师上游戏课时，小明总是爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点他答题却总能答对。老师的下列做法中最合适的是( )。 A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发言 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手

59、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向( )。 A.建构取向 B.行为取向

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C.认知取向 D.人本取向

60、杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想思想 B.要素主义教育 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

61、杜威提出的“五步教学法”的基本流程是

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈

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