县二小一年级语文下册电子教案

﹡教学随笔

水城县第二小学一年级语文下册电子教案

识字一 第一单元说明

本归类识字教材。以学生的生活积累为基础，安排了《春天来了》、《我的小天地》、《西柏坡》、《交通工具》、《综合性学习---走出校园认汉字》等篇章，旨在让学生在了解生活中认识汉字，在学生汉字结合起来，内容丰富，充分调动了学生自主认、记生字的积极性。在识字教学中，要以生动活泼的形式调动学生的主动性、积极性，发展他们的思维能力和想象力，培养他们的创新意识，激励他们从生活中识字，适当地提高自身的识字量及识字能力。

单元目标 采用看图识字、词串识字、韵文识字、等多种方式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字的能力。

单元重点 集中识记一批汉字，并通过朗读课文，提高兴趣，培养语感。

课时安排 12课时

春天来了

教学目标 1、知识与技能

认识本课生字，写好要求写的字，养成良好的书写习惯。 2、过程与方法

借助图的表意特点，引导学生图文结合，认读生字，积累词语。 3、情感态度与价值观

感受春天的美丽，激发学生对春天的喜爱和赞美之情，使学生的情感受到美的熏陶。

教学准备 教师：

1、准备本课生字卡片和词语卡片。 2、本课有关插图或课件。 教学重难点

- 1 -

﹡教学随笔

水城县第二小学一年级语文下册电子教案

学习生字词，了解春天的变化，知道春天的脚步。 课时安排 二课时

设计理念

本设计根据儿童的年龄特征和心理特征，展示了一幅美丽的春景图，把学生的心灵带到美丽的大自然中去，看桃花争艳，观柳枝吐绿，听河水淙淙，闻柔风低吟，与燕子私语，和蜜蜂嬉戏……把可爱的汉字娃娃一起融入春的奇妙里，在心情舒畅的学习中展示自己，锻炼自己。

教学设计 第一课时 教学目标 知识与技能

1.认识生字，会用巧妙的办法识记生字。 2正确、流利分朗读课文。 过程与方法

多读，多练扎实生字的认读及书写。 情感态度与价值观

理解课文内容，了解春天万物的变化，感受春天的美。 教具准备 挂图、生字卡片。 教学重点

学会观察、了解春天的变化，知道春天的脚步。 教学过程

一、谈话导入，激活氛围

1．小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 2．对，春天来了。（板书课题） 3．读课题，强调“春”是卷舌音。

4．春天来了，大地爷爷换了一件衣衫，你们看衣服都有什么呢？（出示课文挂图）

二、指名反馈图中的事物，教师相机出示图片和含有拼音的生字。 2．结合生字表，从上面的字找出生字。（教师用△标出） 3．认读生字：桃、风、冰、燕、柳。

- 2 -

﹡教学随笔

水城县第二小学一年级语文下册电子教案

(1)小组中自读生字。

(2)指名读，并说说怎样记这些生字。 (3)开火车赛读。

(4)抽读词卡。（训练学生识记生字的能力） 4．引导仔细观察，找出变化。 (1)小组交流。

(2)反馈，教师在上图中相机补字词。（培养学生的观察能力） 5．认读生字：绿、发、芽、融、化。 (1)聘请小老师教。 (2)组词开花。

(3)指名读，互相评一评。 (4)齐读。 三、初读整体感知

1．自读，比较。问：黑板上少了哪句话呀？ 2．认读：风、吹。 3．教师范读全文。

4．学生自由、大声读课文，注意读准字音。 5．个别朗读，众评议。 6．小组比赛。

7．拍节奏齐读。(符合学生年龄特点，便于学生识记) 四、创设情境，巩固生字的认读

1．师导入：春天可美了，风姑娘看到了这一切，可高兴了，她飞呀飞，飞到一片野地，看到了五颜六色的野花，她说要送花给咱班的小朋友呢！有谁愿意帮她摘呢？（创设情境，激发学生的学习兴趣）

2．出示挂图，（其中花可任意摘下）生摘花。

3．认读花篮中所含的字，谁会认会组词，花就送给哪位小朋友。 4．拿到花的小朋友，还要教会全班的小朋友认读花中所含的生字。

五、指导写字

1．出示本课要写的字，认读并组词。 2．引导观察异同。

- 3 -

﹡教学随笔

水城县第二小学一年级语文下册电子教案

3．师范写。

4．学生书写练习，教师个别辅导。 六、布置作业 说说春天有哪些变化。 七、板书设计

春风吹→放风筝 桃花开 小草绿

春天来了

冰雪融化 燕子归来 柳树发芽 蜜蜂飞舞

第二课时

教学目标 知识与技能

1．巩固生字，会写飞、风、天、发、冰、桃、雪。 2．拓展延伸，积累词语，练习说话。 过程与方法

引导学生图文结合，认读生字，积累词语。 情感态度价值观

感受春天的美丽，激发学生对春天的喜爱和赞美之情。 教学重点

学会本课生字、词。 教具准备 生字卡片。 教学过程

一、巩固生字，熟读成诵

1．生字卡片出示，指名认读并组词。 2．全班齐读，教师强调部分读音。 3．全班齐读，教师辅导。

- 4 -

万物复苏

﹡教学随笔

水城县第二小学一年级语文下册电子教案

4．借用板画用的图片，指导背诵。 二、拓展延伸 1．积累词语。

(1)风姑娘上节课为我们送来了野花，这节课为我们送来了一幅美丽的图画。（出示课后“读读记记”中的图片）

(2)指导看图，生反馈后教师板书词语。

春暖花开桃红柳绿山清水秀春光明媚春色满园鸟语花香 (3)认读。 (1)自由读。 (2)同桌读。 (3)反馈，齐读。 (4)结合图指导识记。

2．练习说话。（训练学生的口语表达能力和成倾听别人说话的习惯） (1)出示课后“读一读，说一说”的句式。 (2)学生自由说，然后反馈。 (3)欣赏歌曲《春天在哪里》。

三、指导写字（培养学生认真写字的习惯） 1．复习上节课学习的“芽”。 2．出示本课要写的字，生再认读。

3．引导观察这些字在田字格中的位置及书写要点。 4．教师范写，强调“发”的点别掉。 5．学生描红、临写。 6．教师巡视，纠正双姿。

7．展示作业，师生评议，表扬优秀，鼓励练字。 六、布置作业 抄写本课生字。

- 5 -

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新工程科技县二小一年级语文下册电子教案 全文阅读和word下载服务。